书名：沟通圣经 听说读写全方位沟通技巧（修订第5版）

定价：45.00元

作者：尼基•斯坦顿

出版社：北京联合出版公司

出版日期：2015年11月

页码：397页

装帧：平装

开本：16

ISBN：9787550263321 

推荐一：在人际交往日益密切的今天，你是否曾认真考虑过：这是好的沟通方式吗？这是我想达到的效果吗？这真是我想说的话吗？在这个快速变迁的时代，《沟通圣经》将带你应对所有沟通的挑战。

推荐二：作者尼基•斯坦顿是一位杰出的咨询顾问，一直从事沟通能力培训的工作，有丰富的实践经验和扎实的理论基础。《沟通圣经》行文简单易读，技巧实用有效，帮助你轻松解决沟通中的一切难题。

推荐三：书中精心设计了问题与练习，配合自我检查，测验读者对所读内容的了解度，让你能真正应用所学的知识和技巧。

第1章 沟通的过程

1.1 沟通的过程
人与人之间的沟通常常会遇到问题或障碍。我们常听到自己或对方说“我不是这个意思啦”、“你还是没听懂我的意思吗”或“你好像没搞懂吧”。每当我们试着与他人沟通时，似乎总有什么阻碍沟通过程，使对方无法理解我们的意思。即使对方听懂我们的意思了，我们还是常常无法让对方依照我们的期望去思考或行动。总的来说，我们在沟通时有四个主要目标。

1.2 沟通的四大目标
不管我们是在进行书面还是口语的沟通，试图说服、告知、娱乐、解释、信服、教育对方或达到任何其他目的，背后总是有四个主要目标：
• 被接收（被听到或被读到）
• 被理解
• 被接受
• 使对方采取行动（改变行为或态度）

只要没达到其中任何一个目标，沟通就失败了。沟通失败带来的挫折与不满，经常表现在“我说的话，你听不懂吗？”这样的反应中。但什么是“我说的话”？语言只是我们借以表达想法的一种代码，唯有双方都赋予这组代码相同的意义时，这个代码才能被理解。文字只是用
以代表事物和想法的符号，而我们每个人都会给予每个词稍微不同的意义。
我们给予文字的意义，取决于我们如何诠释这个世界，而我们每个人看待和理解这个世界的方式都不同。

1.3 文字的意义，个人诠释不同
有效沟通的主要障碍，其实是我们个人对文字意义诠释的差别。虽然我们学母语的过程都差不多，在学习过程中给予每个文字大致相同的意义，但是，什么字代表什么事物，其实是一个特定群体决定的结果。
比如说，dap这个英文单词对你来说是什么意思？这会视你从哪个地方来而有不同的解读，这个词对你来说可能没有任何意义，也可能在你听来是“运动鞋”的意思，也就是别人口中的plimsoll、tennis shoe、pump或trainer。

你如何称呼一样物品或一件事物，取决于你生活的群体决定如何称呼它，而这个决定是无规可循的。

如果这个词指的是具体的东西，是可以触摸、感觉、听到、看到或闻到的东西，那么解释起来还不算困难，因为如果实在解释不了，还可以找到实物或照片给对方看。如果对方以前见过这个东西，他立刻就能理解你的意思。
然而，如果这个词指的是抽象的东西呢？如果是用来描述知觉、感受、情绪和想法的字眼呢？你如何确定对方对“危险”、“爱”、“恨”、“邪恶”等字眼的定义和是你一样的？

这些文字的意义，取决于个人的经验。

比如说，如果你喜爱攀岩或赛车，那么“危险”这个字眼对你的意义，和对三岁小孩的父母或是大企业家的意义是截然不同的。

1.4 非语言的沟通
我们当然并不只是通过文字进行沟通。每一次我们与他人沟通时，同时也会通过其他各种方式传达信息。甚至我们没有说话、也没有写什么时，还是会无意识地传达某种信息。我们可能还会利用图片进行沟通，像是用图片替换文字的说明，或是加强我们要传达的语言信息。除此之外，在说话的时候，不管是有意识还是无意识，我们还会通过其他方式进行沟通，像这种非语言或文字的沟通，就叫作“非语言沟通”（non-verbal communication）。非语言沟通包括：

• 面部表情：如一个微笑、一个皱眉。
• 肢体动作：利用双手或身体的动作，解释或强调语言信息。
• 身体姿势：站姿或坐姿。
• 方向：面对对方，或背对对方。
• 目光接触：是否看着对方，或是看着对方的时间长短。
• 肢体接触：拍背、搭肩。
• 距离：自己与对方的距离。
• 点头：表示同意或不同意，或鼓励对方继续说下去。
• 外表：外貌和衣着。

非语言沟通还包括口头文字或书面文字的非语言部分，例如：

• 口头文字的非语言部分：音量、语调和语速的变化，音色和音质。（又称作“周边语言”“辅助语言”“副语言”）
• 书面文字的非语言部分：字迹、排版、组织、整洁和整体视觉印象。
所有这些非语言文字的沟通方式，也被称作“后设沟通”（meta- communication）。其希腊前缀meta是“超越”“附加”的意思，因此“后设沟通”就是指“沟通之外附加的东西”。我们要记着，人类在沟通时，都会伴随着这种非语言的沟通！
此外我们还要记得，伴随所有信息出现的后设沟通，是非常具有传达力的。对方会使用这些线索去阐释你的意思，特别是当你的语言与行为互相矛盾时，对方甚至只去注意后设沟通所传达出的信息，而不理会文字本身的意思。
所以，如果你很生气，又不想表现出来，只要特别留意你的姿势、眼神、动作、表情或语气就会察觉，这些都会泄露你的心境。相同的道理，在书面上，文字的语气也会泄露你的心境。

1.5 不同的情境，不同的诠释
对于文字（语言信息）或非语言信息，不同的人会有不同的诠释。同理，身处不同的时间和情境时，一个人对文字语言的诠释也可能不一样。
人与人之间的沟通都是发生在特定的情境中，每个情境都有其独特的背景和发展经过。当然，为了多少能够进行沟通，我们会学着辨认不同情境之间的类似之处，从经验中学习。这一点很重要，否则我们会搞不清楚要如何与他人沟通。
在不同情境之间寻找类似之处能有所帮助，但也存在着危险性，因为我们可能会假设眼前这个情境与某个情境类似，因而假设自己知道该怎么说、怎么做。比如说，假设你只见过某个人一次，他那时表现得很傲慢、很霸道；那下次当你再见到他的时候，你是不是会预期他就是这样一个自大又狂妄的人呢？由于你假设这次是同样的情境，并假设他的行为会跟上次一样，你可能就看不到这两个情境其实不同，因此也没有发现他的行为很可能跟上次不一样了。
其中的危险就潜藏在你的预期当中：如果你预期他会跟上次一样自大狂妄，那么你这次再和他沟通时，你很可能一开始就会采取强硬的态度，而很可能你的这种强硬态度会让他感觉到威胁，于是他就采取霸道的态度来和你抗衡。最后，你觉得自己当初的印象得到了证实，你认为这个人就是很傲慢、很霸道。但事实上，在不同的情境里，一个人会有不同的言行举止，如果你再度和他碰面时采取不同的态度，他很可能就不会表现出傲慢和霸道。
记住，人的行为是会互相影响的！

1.6 沟通的各种障碍
下面我们来看看有哪些因素会影响沟通的过程。克服这些因素，或尽降低它们的影响，我们就能够更有效地沟通。

感受不同 我们如何看待这个世界，大部分取决于我们过去的经验，因此不同年龄、国籍、文化、教育、职业、性别、地位、个性的人，对于同样的情境会有不同的感受。感受不同，往往也是许多沟通障碍的根源。

妄下结论 我们往往只看到自己预期会看到的，只听到自己预期会听到的，而非完整接收实际存在的整体，其结果常常就是“捕风捉影”，妄下结论。

刻板印象 我们必须从经验中学习，因此我们常倾向于把人归类在特定的框架中。“天下乌鸦一般黑”，这句话就是代表。

缺乏兴趣 沟通过程中最大的一个障碍，就是对方对你的信息兴趣缺缺。你应该时时记住这一点，因为我们很容易就假设，我们自己关心的事，别人也一样关心。如果你发现对方兴趣缺缺，有个办法就是调整传达信息的方式去迎合对方的兴趣和需求。

缺乏知识 如果对方的教育背景与你很不一样，或是对谈话主题了解极少，要有效沟通就很困难。这时你就必须了解双方的知识差距，妥善调整沟通的方式。
表达困难 如果你找不到恰当的字眼来表达你的想法，势必会影响沟通的过程，这时你就得增加自己的词汇量。如果是缺乏自信所造成的表达困难，则可以通过事前的准备和计划来克服。

情绪 接收者和沟通者的情绪，也可能成为沟通的障碍。人在情绪激动的时候，往往会陷入情绪的漩涡中，无法接受不一样的信息。因此，应避免在情绪激动的时候跟他人沟通，以免语无伦次或口无遮拦。但反过来说，适当的情绪也不完全是坏事，因为如果你的声音里没有一点情绪或热忱，对方大概也不会想听你说话。

个性 在之前讲到某个人傲慢霸道的例子里，我们可以看到，不只是人的个性不同会引起问题，我们自己的行为也会影响对方的行为，这种“个性不合”是沟通失败最常见的一种原因。我们也许无法改变他人的个性，但是至少我们可以掌握自己的个性，看看改变一下自己的行为，是否能够使彼此的关系更和谐。

上述这几个因素只是其中几个可能会使沟通效果不佳或失败的原因。在此我们讨论到这里就够了，因为我们已经从中学到，身为接收者或沟通者的我们可以主动改变各种条件，从而让双方的沟通进行得更顺利。接下来，我们就来看看能够使沟通更有效的做法。第一条定律就是“三思而后行”。如果我们在进行沟通之前，先想想可能会遇到哪些问题，就更有可能避免这些问题。

1.7 考虑五方面，让沟通更有效
不管是要进行什么样的沟通，事先自问下面列出这五个方面的简单问题，不但能使你的沟通更有机会成功，还能够使你沟通起来更轻松。

原因（目的）
• 我为什么要进行这个沟通？
• 我沟通的真正原因是什么？
• 我希望以此引起什么结果？改变对方的态度或看法？
• 我希望在沟通之后对方会做些什么？
• 我的目的是什么？告知、说服、影响、教育、同情、娱乐、建议、解释还是刺激想法？

尼基•斯坦顿 ，一位杰出的咨询顾问，涉及的领域包括管理、沟通、商业英语、领导和团队发展，并于校园里讲授沟通课程。

第1章 沟通的过程 
1.1 沟通的过程 2 
1.2 沟通的四大目标 2 
1.3 文字的意义，个人诠释不同 3 
1.4 非语言的沟通 4 
1.5 不同的情境，不同的诠释 5 
1.6 沟通的各种障碍 6 
1.7 考虑五方面，让沟通更有效 7 
1.8 计划沟通内容的七大步骤 9 
1.9 结语：如何沟通 12 
第2章 说 
2.1 说话的艺术 14 
2.2 基本说话技巧1：个人特质 157 
2.3 基本说话技巧2：声音特质 18 
2.4 说话要达到的特质 22 
2.5 结语：说话的技巧 23 
第3章 听 
3.1 听，被忽视的技巧 26 
3.2 为什么要增进听的能力？ 28 
3.3 你是好的倾听者吗？ 29 
3.4 增进倾听技巧的10 个方法 31 
3.5 结语：良好的倾听 35 
第4章 人际互动与非语言沟通 
4.1 我们做的每一件事，都是一种沟通 38 
4.2 后设沟通与周边语言 38 
4.3 沉默的语言 40 
4.4 时间的语言 41 
4.5 肢体语言 43 
4.6 人际互动背后的的心理学 54 
4.7 语言沟通和非语言沟通之间的矛盾 58 
4.8 结语：人际互动中周边语言的重要性 58 
第5章 打电话 
5.1 接错线 62 
5.2 打电话的问题 63 
5.3 讲电话的基本原则 65 
5.4 接线员应具备的6 个基本特质 67 
5.5 打电话前、讲电话、打完电话后 68 
5.6 通过电话收集信息 70 
5.7 如何接电话 71 
5.8 接听抱怨的电话 74 
5.9 语音留言 75 
5.10 手机礼节 76 
第6章 面谈 
6.1 没有效率的面谈 80 
6.2 什么是面谈？ 82 
6.3 面谈的目的 82 
6.4 面谈中交换的信息 83 
6.5 如何计划面谈的内容 84 
6.6 安排面谈的过程 86 
6.7 如何问问题 89 
6.8 结语：面谈技巧评估表 96 
第7章 求职面试 
7.1 准备阶段：了解公司 102 
7.2 准备阶段：了解自己 107 
7.3 面试过程 110 
7.4 结语：求职面试 114 
第8章 团队沟通 
8.1 开 会 118 
8.2 工作团队的优点 119 
8.3 工作团队的缺点 122 
8.4 影响团队工作效率的因素 124 
8.5 结语：让团队和委员会工作有效率 137 
第9章 主持和参与会议 
9.1 主持会议 140 
9.2 决策方式 142 
9.3 成员的责任 143 
9.4 主席、记录和成员的职责 145 
9.5 议 程 146 
9.6 会议记录 149 
9.7 视频会议和电话会议 153 
9.8 正式程序 155 
第10章 演讲 
10.1 演讲技能日趋重要 162 
10.2 公众演讲的技巧 164 
10.3 准备工作 165 
10.4 准备演讲内容 169 
10.5 演讲的开场白 171 
10.6 演讲的结尾 174 
10.7 用视觉图像辅助演讲 176 
10.8 讲稿与练习 177 
10.9 演讲厅和讲台 179 
10.10 结语：当个出色的演讲人 179 
第11章 视觉辅助工具 
11.1 演讲技能日趋重要 182 
11.2 使用视觉辅助工具的基本原则 183 
11.3 白板、电子白板、交互式电子白板 185 
11.4 简报用挂纸 186 
11.5 可扩充式视觉辅助工具 187 
11.6 实物的应用 188 
11.7 模型和实验 189 
11.8 传统投影机 191 
11.9 多媒体投影机 193 
11.1035 毫米幻灯片投影机 194 
11.11 影片和DVD 196 
11.12 自制影片 197 
11.13 注意事项 198 
11.14 结语：善用视觉辅助工具 200 
…… 
第12章 增进阅读速度 
第13章 提高阅读效率 
第14章 撰写英文商务书信 
第15章 求 职 
第16章 撰写报告 
第17章 其他文书任务 
第18章 视觉沟通 
练习解答 381 
出版后记 396

 本书旨在帮助读者增进“沟通技巧”或“商务沟通能力”，内容详细解说“听说读写”所有可能的沟通情境所需要的技巧，如电话、谈话、会议、演讲、简报、写信、报导、问卷、电子邮件等，并说明非语言沟通、聆听、阅读、视觉沟通，以及如何利用各种视觉辅助工具等，时时刻刻帮助你克服所有沟通的挑战，进行良好的“自我发展”与“职业生涯发展”。