【主要著者简介】

安妮·伍兹（Annie Woods）：英国诺丁汉特伦特大学早期教育专业教师、项目负责人和学术团队负责人；开发了许多早期教育教师任职资格的培训课程和培训路径；已出版《儿童发起的游戏和学习：为无限的可能性而规划》（Child-Initiated Play and Learning：Planning for Possibilities in the Early Years）等多部著作。

【译者简介】

郭良菁：教育学博士；南京师范大学学前教育系副教授、硕士生导师；主要研究方向为学前教育基本理论和学前教育评价；曾主持学前教育质量评价和儿童观察评价的课题，发表相关论文数十篇，出版相关专著及译著多部。

赵燕：江苏省南京市金蕊幼儿园园长；曾获南京市雨花台区优秀教育工作者、师德先进个人等荣誉称号；所撰写的10余篇学前教育论文及案例在省市区评比中获奖。

【内容简介】

幼儿的游戏卷入水平直接反映了幼儿的游戏过程体验，也反映了幼儿园教

育过程的质量。本书以《鲁汶卷入量表——幼儿版》为基础，聚焦幼儿的游戏

过程体验，围绕“为什么关注幼儿的游戏卷入水平？”“幼儿卷入游戏的状态

是什么？”“怎样观察和评价幼儿的游戏卷入水平？”以及“怎样基于对幼儿游戏卷入水平的观察、评价和反思来改进幼儿园保教过程及管理质量？”四个问

题阐述，并结合案例从师幼互动、活动环境创设、活动计划、家园合作、园所领导等角度提供了支持幼儿卷入游戏的要点和策略。

支持幼儿深度卷入游戏，就是在提升幼儿园的保教质量！本书中的很多观

点与《幼儿园保育教育质量评估指南》的要求不谋而合，无论是对于一线幼教

工作者还是学前教育研究者而言，都具有较强的启发和借鉴价值!