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青少年为何对电子游戏情有独钟?其中一大驱动力源于游戏设计的精妙之处。我们是否可以从电子游戏的这种设计思路中汲取灵感,应用于阅读呢?答案是肯定的。
这个暑期,我们以问题启动阅读,用任务解决问题,搭建起一套学生自主阅读的动力系统。
01
如何辨别谎言与真实?
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阅读年段:小低
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阅读挑战任务
我的诚实可以积分吗?
素养目标:诚信/坚持力/沟通力
挑战目标:建立自己的信用存折
挑战行动:用一个月时间建立自己的信用存折,先阅读查找并罗列事项,再与父母共同协商并确定在哪些事上坚持说真话,保持诚实,提高信用存折的分值。
挑战成果:获得高信用分值,做一个诚实的人。用信用分值在家长那里换取相应奖励。
02
地球上的一百个世界
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阅读年段:小中
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阅读挑战任务
“地球之最”知多少?
素养目标:探索力/设计力/沟通力
挑战目标:制作一套“地球之最”游戏卡
挑战行动:在一个月内,通过图书或者查找资料,去探索搜集我们的“地球之最”,比如最高的山峰,最深的海沟,最冷的地方等等,制作一套“地球之最”游戏卡,与同学一起商量游戏规则,完成一个“地球之最”趣味答题游戏。
挑战成果:与伙伴一起玩耍制作出来的答题游戏,学习知识。
03
我在欣赏也在创造
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阅读年段:小高
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阅读挑战任务
如何欣赏一幅名画?
素养目标:审美/设计力/探索力/表达力
挑战目标:像侦探一样解读名画
挑战行动:通过阅读初探名画的内涵,再找到一张名画,用一周时间探索这幅画的创作背景、绘画风格、表达涵义等等,像侦探一样分析它美在何处,有哪些价值。
挑战成果:用你擅长的方式重构这幅画,进行名画再创作,将你的作品展示给周围的人看,说说你的创作思路。
04
人工智能中学生图解
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阅读年段:初中
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阅读挑战任务
未来,AI会战胜人类吗?
素养目标:探索力/表达力/逻辑性
挑战目标:用人工智能完成三种不同类型的作业
挑战行动:通过阅读书籍或者查找资料,了解如何使用AI工具。然后在一周内,选出三种不同类型的工作(建议是归纳型、创意型、思考型),尝试用chatgpt之类的人工智能来完成,导出人工智能给出的答案。评估人工智能在哪种工作上完成度高,在哪种工作上完成度低。
挑战成果:根据你的评估结果,预测哪些职业在未来会被人工智能所替代,向十个人讲述你的预测和依据。若超过半数认同你的观点,即为挑战成功。
05
计划是想象力对心灵的许诺
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阅读年段:高中
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阅读挑战任务
时光胶囊里的梦想
素养目标:想象力/计划力
挑战目标:制作我的时光胶囊
挑战行动:通过图书或者查找资料,了解如何制作时光胶囊。在两周内,准备你想要放入时光胶囊的物品,同时在纸上写下你对高中毕业之后的想法、计划、愿望以及任何你想要传达给未来的信息,把它们都放入容器中封存,写上封存时间和开启时间,最后把时光胶囊存储在一个合适的地方。
挑战成果:与父母分享你制作完成的时光胶囊,向他们讲述你对未来的期许。
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