目录

●I问题提出与概念界定
一、项目化学习的底线
（一）低质量的项目化学习的表现
（二）项目化学习的底线之一：要有真实的学习挑战
（三）项目化学习的底线之二：要有直面挑战的学习与探索过程
（四）项目化学习的底线之三：要有体现学习新理解的项目成果
二、为什么要建构本土的项目化学习质量标准
（一）回应素养落地中具有普适性的关键问题
（二）为不同于国际项目化学习的“本土项目样态”确定共通标准
（三）大量本土案例的出现使得本土质量标准的研制成为可能
（四）弥补国际上相关质量标准的不足
三、研究问题与概念界定
（一）研究问题
（二）概念界定
四、本土的项目化学习质量标准的建构原则
（一）理论导向
（二）指向关键问题的敏感指标
（三）可实践、可检测
II项目设计质量：研究基础与理论建构
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