《法布尔的故事》一书通过三名小朋友重新走访法布尔工作生活过的一系列地点，还原了著名博物学家法布尔精彩的科学生涯。用孩子的视角展现了法布尔眼中这个精彩纷呈的自然世界，更鼓励并引导孩子们向法布尔学习，走向大自然，一探自然界的奥秘。青少年读者可以从科学家的故事中感受科学家的超人智慧，吸取丰富的思想养料，从有关科学活动的故事中，密切关注人类社会发展的重大问题，树立正确的科学观。

第一章 紫杉家族：追寻法布尔之旅

第二章 探索之源起

第三章 圣莱昂：法布尔的村庄

第四章 学校与池塘

第五章 法布尔霉运缠身

第六章 阿维尼翁的著名一课

第七章 凹巷

第八章 蝎子

第九章 圣甲虫

第十章 访客

第十一章 燕子

第十二章 塞里尼昂的昆虫

第十三章 法布尔的花园

第十四章 朋友们共进晚餐

第十五章 飞蛾与蝴蝶

这群孩子几乎都是在紫杉树下长大的，为此，所有人都喊他们“紫杉孩子”。他们有房子住，但待在房子里时，似乎总是有许多事情要做，有许多规矩要守，比如，不能在父亲的门外说话；要时时刻刻盯着钟，因为在1点、4点和7点，钟敲响之前要洗手；又有许多对他们有好处且有用的工作要做，要去打扫教室或学做羹汤。虽然在这所房子里可以看到紫杉树，可是离得很远，这种距离既喊不到人，又不方便送东西，孩子们当然是乐得待在树下享受宁静时光。

他们也喜欢紫杉树本身。这棵树很古老，相传它已有900岁高龄了——树干粗大，有许多藏身之处，而且树枝低矮，易于攀爬。此外，看着那些陌生游客前来参观作家简-奥斯汀受洗的小教堂，孩子们也觉得很有趣。曾经有人把教堂的钥匙藏在了树洞里，而这个习惯从此被保留了下来。孩子们告诉参观者说自己是唯一受命的钥匙保管人，却没有说授命的人其实是他们自己。这种钥匙并不常见，而且模样令人惊奇。它有半米长，但是因为藏得太深了，实在很难找到。

杰拉尔丁，她的哥哥贾尔斯和朋友玛格丽特便是这群孩子。杰拉尔丁记事前，母亲就已经去世了，是他们已经长大成人的继姐佩内洛普把他们抚养长大的。人们都认为佩内洛普没有好好抚养他们，可他们自己并不这么觉得。

他们的村庄和其他村子迥然不同，因为村里的每个人，包括他们的父亲，无一例外都在撰写简·奥斯汀的生平。但孩子们喜欢真实人物的真实故事，就会想去搜集那些与简不同的人的生平，也好来捉弄他们的父亲，免得他认为“简已是无人能比”。佩内洛普负责了大部分的搜集工作，而其他孩子一般都是听她在紫杉树下讲的故事，再添砖加瓦。她把故事写下来时，他们有时会授予她特权，同意她在自己说的话中省略引号，所以在这个故事中，有些引号没有出现。

第二章 探索之源起

想要读懂诗人，读懂诗，就必须去诗人的家园。

——歌德

大家开始思考昆虫学家生涯这一天，老教堂墙边的报春花吐露芬芳，草地上第一丛白紫罗兰绽放笑颜，而紫杉树荫下却已然夏日炎炎。那时杰拉尔丁独自和她的法文女家庭教师在一起，她火冒三丈，因为她又生气又闹腾，所以更觉得燥热难耐。而她的家庭女教师呢，正巧低头看花，觉得那些花儿与她的想法不谋而合——现在的英国还是寒意料峭的春日，只不过正好遇上一个阳光明媚的三月天罢了。看着桌子对面这个孩子露着臂膀、不戴帽子、只穿着棉布连衣裙，女教师裹紧了皮毛大衣，心里又平添了几分怒火。

那天早上她已经输了一次，她本来是想在舒适书房里的炉火旁上课的，现在她很可能还要输一次。“小打小闹也不能让着孩子。”女教师第一百零一次在心里盘算着，大衣上的皮毛朝着对面的棉布烦躁地支棱着。那棉布肯定有问题；棉花明明那么少——只带一点点蓝色，就像天空那种蓝；而这孩子巴掌脸，金发垂肩，眼睛湛蓝湛蓝的，就像晴朗天穹上泛着金色光晕的云朵；整个人看上去那么淘气，那么倔强，那么难调教！

为了让杰拉尔丁对那则寓言改变说法，女教师已经想尽了一切办法，唯独不愿让步。她怀疑杰拉尔丁很清楚这则寓言，但就是淘气，故意要把拉·封丹的著名寓言改个名字。“蚂蚱与蚂蚁”……她温婉柔和地用略微抑扬顿挫的英语重复着，所用的英语听起来格格不入，字里行间几乎像是她自己写的诗：

蚂蚱引高歌，

漫漫炎夏尽。

凉风乍起时，

穷途末路至。

蜗角蝇头，

荡然无存，

饥肠辘辘，

食不果腹！

只好向蚂蚁，

乞求一两粒粮食。

“等我有了吃的，一定还你

——连本带息。”

蚂蚁可不放债给她！

“你在太阳底下做什么？”

“我引吭高歌！”

“哦，我可爱的小宝贝，

那你现在跳舞吧，总归能跳出饥肠！”

可是到了用法文念时，杰拉尔丁一遍又一遍地重复着说：“唱歌的蚂蚱”，女教师低声地纠正她：“不对，杰拉尔丁，是唱歌的知了。”

杰拉尔丁停顿了一下，还是说道：“唱歌的蚂……”

“知了不趸蚂蚱。”女教师忍无可忍，气得直跺脚。

“不，”杰拉尔丁低沉地说，“我知道。”

“那为什么你说的和拉·封丹写的不一样呢？”

“因为他犯了一个荒唐的错误。”

杰拉尔丁觉得女教师的脸都快气歪了，也许她并不理解这个法国女人心中的敬畏有多么深刻，她绝不会质疑那位伟大寓言作家的正确性。对于一个法国女人来说，拉·封丹的寓言是绝对没有错误的。

这样一来，两人之间已经无话可说了。好在此时，佩内洛普挽着一篮水仙花从杜鹃花盛开的小路突然出现，故事才得以继续。

“噢！佩内洛普小姐！”女教师叫道，“这孩子！今天早上真是不听话！她居然说拉·封丹有误！我都不知道她脑子里在想什么，但那可是拉·封丹！怎么可能会出错！”

佩内洛普坐在第三把椅子上，纤长的手指紧握住篮子高高的把手，先是蓝眼睛里流露出了一丝和缓的笑意，然后她那漂亮的唇瓣也温柔地扬起。佩内洛普的微笑背后，隐藏着一个历史悠长的故事——一个几千年前的故事。一想到法国的拉·封丹、古希腊的伊索、古印度讲故事的人，还有那位昆虫学家，他们是怎么把这些故事混为一谈时，佩内洛普就忍不住微笑。尤其是那位昆虫学家！现在她同父异母的妹妹也卷入其中，昨晚她还拿起棍棒，要为一只知了伸张正义，殊不知那只是一只蚂蚱。今天早晨，她又在和女教师争论，因为她觉得无论多伟大的诗人，也不能玷污知了的品格。女教师也掺和了进来，她对拉·封丹的崇敬近乎虔诚。佩内洛普对此一清二楚。她父亲喜欢和她一起陪杰拉尔丁预习功课，如果谁能将寓言翻译得韵律十足、朗朗上口，父亲就会讲个故事以资奖励。佩内洛普也因此听过父亲讲这则故事。可是既要不扫女家庭教师的脸面，又要站在恰好占理的妹妹这边，佩内洛普实在是左右为难。

杰拉尔丁，她道，那两位老太太是永远也找不到钥匙的，你得去帮帮她们。等你回来，你可以告诉老师，你的昆虫学家是怎么谈知了和蚂蚁的。如果你说得很好，我就会把我刚刚为假期想出的绝妙计划告诉你。

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一本好的教科书可以清晰而简明地传授知识——这个过程或许平淡，但其中的信息却是无价的。

《法布尔的故事》也蕴含着这样宝贵的信息，在此过程中，任何读者都会有所觉醒；因为它揭示了获得知识时的爱和快乐，即使是年龄非常小的孩子也可能拥有——正如他们每天不断提出问题，期待有人为他们解答一样。