★鼓励孩子以科学的方式自主思考，培养孩子解决问题的思维能力
★基于儿童视角，传递给孩子科学、工程方面的知识
★启发孩子会思考，更会实践
每个孩子或许都会问：“这么厉害的机器，是怎么造出来的呀？”“如果我搭的积木倒了，该怎么修呢？”“这套乐高少了一个零件，真的就玩不了了吗？”
技术和工程，正是在尊重自然规律的基础上，改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题。小朋友的这些问题，恰恰表达了他们对工程师世界的浓厚兴趣，更是培养他们Problem Solving（解决问题能力）的好时机！
这套《STEAM科学绘本•工程师的大创造》正是贯彻了Problem Solving（解决问题能力）的思维方法，美的体现了发现问题→设想方案→动手制作→测试效果→完善改进的核心步骤，这也正是反映了当前教育热点话题STEAM教育的精髓。STEAM科学绘本将更多的重心放在了启发孩子们身上，鼓励孩子们去了解科技、工程、艺术和数学在生活中所扮演的重要地位，鼓励孩子们更多的去思考、敢实践。
本系列围绕工程师熊先生、熊小姐和机器熊为主人公展开，严谨又生动地描述了制作机器人、建造海上大桥和磁悬浮列车这几种具备先技术又具吸引力的主题故事。本系列是由有专业背景的澳洲顶*工程设计师撰写并绘图，不仅展示了交通，土木，机械，电子，电气等学科的设计方案和图纸，而且使用了大量项目管理工具——甘特图，项目日历，迭代，看板。有趣的文本与细腻严谨的笔触相结合，美兼顾了想象与现实，仿佛置身于工程师的图纸世界中，切实感受工程师的设计流程及科学严谨的思路，强化了扎实的工程机械理论与缜密思考方式，其逻辑性及可读性很强。
这套绘本所蕴含的工程精神，充分展示了工程思维的逻辑性和创造性。其中的“如何发现问题，思考解决方案，后排除万难解决问题”的工程师精神，更让这套绘本成为“By Engineers,For Engineers,Of Engineers”的代表。

《*强*酷的机器人》
来，认识一下工程师熊先生！
这位工程师的梦想是设计并制作一个机器人来帮他做一些工作。开始熊先生都失败了，但是他不断尝试。让我们随他一起看看设计师如何改进的，了不起的机器人又是如何渐渐成型的。
《建造超级大桥》
木纳贡学校的孩子们选择了恐龙大桥的设计图。对木纳贡总工程师熊猫小姐来说，建造这座大桥是一个大工程，因此她邀请了工程师熊先生和机器人一起来帮忙。整个建设团队花了一年的时间，终于建成了这座令人惊叹的恐龙大桥。
《出发，磁悬浮列车》
工程师熊先生、工程师熊猫小姐和机器人又来啦！他们要修建一条新的交通线路——磁悬浮列车线。这样，乘车从木纳贡到比拉布拉和乘飞机一样快。在做这个项目时，他们发现了一台古老的蒸汽机车。这座蒸汽机车带领他们开启了一趟有趣的旅程，并与他们与过去产生了意外的联系。这是一个关于火车、团队合作、技术和时光的故事。让我们一起读读这个故事…..

安德鲁·金，作者安德鲁 金博士是澳大利亚一位化学工程和环境工程方面的工程师。绘者本杰明·约翰斯顿是资深建筑师。两位作者都在工程领域有着丰富的实践和理解。