适读人群 ：青少年

劳动是如何在创造人类历史、改变人类生活的同时，也实现了自身形态的沧桑巨变的？

当代社会，人类劳动形态与过去有哪些根本的不同？

千姿百态的劳动形态如何在我们的日常生活里各领风骚，展现其各具独特的价值？

最为重要的是：

我们应当如何认识不同岗位劳动者的独特荣光？

如何为成为光荣的劳动者做好最充分的准备？

让我们大家一起来探索、回答以上事关人类生存和个人生活质量的最严肃的问题吧！

《你不全知道的劳动世界》与其说是一本关于劳动教育的读本，不如说是一封对于劳动世界探秘的邀请函。通过对劳动主题的深入探究，我们希望本书能够贴心陪伴并服务于同学们最精彩的人生之旅。

《你不全知道的劳动世界》，核心内容是什么？

按照主编檀传宝教授的说法，该书的雄心有两个方面：让孩子们知道他们可能不全知道的劳动世界，让老师们知道他们可能不全知道的劳动教育。

一、让孩子们知道他们可能不全知道的劳动世界。

如何让我们的孩子拥有最有尊严、最为幸福的人生，始终是檀传宝团队最为关心的教育主题。《你不全知道的劳动世界》精心设计了劳动的历史、劳动的形态、劳动的主体（劳动者）、劳动的准备四个主题单元的探究，努力让孩子们拨开历史现象的迷雾看到劳动创造历史的真相、领悟劳动创造美好生活的真理。比如：明城墙（城砖）的故事让孩子们了解劳动在文明进程中的奠基性价值；家务劳动值多少钱的追问在让孩子们正确看待职业劳动与家务劳动的价值与关系的同时，还有接受性别平等、孝敬父母教育的宝贵机遇……

流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干！

《你不全知道的劳动世界》，是一本帮助孩子挺起胸膛、又能够平等待人的人生读本。

二、让老师们知道他们可能不全知道的劳动教育。

教育工作者都承认劳动教育重要，但是如何有效开展劳动教育却可能是一个难题。

《你不全知道的劳动世界》编写始终秉承的三大核心教育原则——价值性原则、审美性原则、建构性原则。用主编檀传宝教授的话说，读本就是要“用价值对抗肤浅，用审美超越枯燥，用建构取代灌输”！

劳动教育的核心目标，是能够帮助青少年确立起保障其幸福人生的劳动价值观。这是檀传宝教授团队对于劳动教育最深刻的共识。读本提供的劳动知识、技能的学习材料精彩纷呈，但都服务于这一核心目标的达成。这是本书区别于一些大杂烩式的劳动教育教材与读本的很大的区别之一。

价值观的学习、情感态度的改变，最为关键的是要突破学习者情感的阻隔。读本主编檀传宝教授是德育美学观、欣赏型德育模式的创立者和倡导者。因此《你不全知道的劳动世界》特色或者追求之一就是让目标读者获得最美好的阅读体验，从而实现孩子们接受劳动教育的精神享用性。

强制灌输的教育模式既不道德，也实效低下。故建构主义的学习观在《你不全知道的劳动世界》中也得到了最为自觉、最为淋漓尽致的体现。读本让孩子们用读本推荐的方法去计算一顿家庭晚餐的价值，用填写人生负债表的方式去反思与他人劳动的关系，用价值澄清的方法思考自己未来最可能进入的劳动世界并为之做好最为充分的准备……总之，《你不全知道的劳动世界》拒绝说教。我们只想让青少年读者在自主探究中发现和接受价值的真理！

最后，细心的读者可能已经发现：“你不全知道的劳动世界”这个书名本身就内涵了作者团队教育专业的匠心——毕竟对于天天都会与之打交道的劳动世界，孩子们自然不会一点也不知道。教师、家长、所有教育工作者，我们工作的重点只在于：邀请我们的孩子关注更为深入的劳动世界、收获更为精彩的人生智慧。

檀传宝，北京师范大学教育学部教授、博士生导师、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，全国及北京市教育科学规划德育学科评议组成员，全国中小学思想品德课教材审查委员，中国教育学会德育学术委员会理事长

《你不全知道的劳动世界》这本书很有趣，是从儿童的视角来写，从日常生活切入，用图文并茂的形式、拥有与时俱进的品格。我相信这本书会受到欢迎的，我肯定尽我的能力宣传这本书，为了整个劳动教育。

——国内著名的教育家，新教育研究院院长李镇西

劳动可以让生活很美好，劳动更发挥人的天赋，劳动会让人特别有尊严和有根基，劳动是让人快乐和有意义的。《你不全知道的劳动世界》展现出了劳动之美，传递了劳动的价值。

——童书出版人、儿童教育作家 童书妈妈三川玲

《你不全知道的劳动世界》无论是从内容还是形式都很好地诠释了檀传宝教授提出的德育美学观，并且始终坚持价值性原则，向读者传递尊重与热爱劳动的价值观。

——北京师范大学三帆中学朝阳学校执行校长 李建文

《你不全知道的劳动世界》以学生的认知为基本出发点，实现了诗意、好玩、严肃与伟大的巧妙融合，阅读本书就是一次润物无声的劳动之旅。

——安徽省合肥市教育科学研究院院长叶传平

结合学校劳动教育实践，《你不全知道的劳动世界》有助于引导一线教师形成对劳动教育的全面认识，是学校丰富劳动教育工作的重要抓手。

——日日新学堂创始人 张冬青

《你不全知道的劳动世界》阅读起来有一种阳光不躁，清风正好的感觉，它不是拘束于原理的工程阐释，也不是大概念运演的高台奖章，叙事方式随意亲切，娓娓道来，举重若轻，整体逻辑与细节描写保持着治学的严谨性和文字功底的扎实性。阅读这本书能够唤醒青少年对劳动世界特有的文化认同感和历史纵深感，对劳动世界的前世今生有一种轻松的认知和感悟。

——中国劳动保障报社副社长李秋艳

《你不全知道的劳动世界》不仅链接了传统的劳动、古代的劳动、现实的劳动，更有未来的劳动，代表了真正劳动教育的方向，体现了我们国家现在做得新时代劳动教育。

——杭州市富阳区富春第七小学校长 章振乐

第一部分 历史的真相

专题一 明城墙，也是“民”城墙

专题二 改变世界的“魔法棒”

专题三 劳动是如何长大的

拓展活动 未来劳动世界的物想

第二部分 劳动的模样

专题四 干姿百态的劳动世界

专题五 劳动新形态，到底新在哪儿

专题六 什么样的劳动更有价值

拓展活动 家务劳动，价值几何

第三部分 都是光荣劳动者

专题七 幸福不会从天而降

专题八 谁是最美劳动者

专题九 劳动者的尊严与荣光

拓展活动 发现你最喜欢的职业

第四部分 真的准备好了吗

专题十 知识就是力量？

专题十一 我不是个“宝宝”

专题十二 偷个懒，行不行

拓展活动 我的“负债”知多少

……