目录

●第一单元 《义务教育英语课程标准(2022年版)》与小学英语教学
第一讲 认识与理解《课标(2022年版)》
一、《课标(2022年版)》修订的背景
二、《课标(2022年版)》修订的原则
三、《课标(2022年版)》修订的目标
四、《课标(2022年版)》界定的英语课程性质
五、《课标(2022年版)》界定的英语课程目标和内容
六、《课标(2022年版)》倡导的英语学习活动观
第二讲 在小学英语课堂教学中实践与应用《课标(2022年版)》
一、《课标(2022年版)》的教学实践与应用中存在的问题
二、正确认识英语课程性质
三、依据课程理念和学段目标，制订单元和课时教学目标
四、结合课程内容，设计并实施以主题为引领的单元整体教学
五、基于英语学习活动观，设计并有效实施英语学习活动
六、“教—学—评”一体化的有效设计与实施
第二单元 小学英语教学设计
第三讲 新课程理念下的小学英语教学设计
一、小学英语新教师教学设计常见问题
二、教学设计的内涵
三、教学设计的意义
四、教学设计的过程
五、小学英语教学设计的要素及框架
六、小学英语教学设计中的教学背景分析
七、小学英语教学设计中的教学活动设计
八、小学英语教学设计中的教学评价设计
第四讲 小学英语教学目标制订和表达
一、小学英语新教师教学目标设计常见问题
二、教学目标的内涵、作用和与教学目的的区别
三、教学目标设计和表述框架
四、小学英语教学目标设计依据
第五讲 小学英语会话课教学设计
一、小学英语新教师会话课教学设计常见问题
二、小学英语会话课教学的内涵
三、小学英语会话课教学的价值和意义
四、小学英语会话课教学设计
五、小学英语会话课优秀教学设计
第六讲 小学英语复习课教学设计
一、小学英语新教师复习课教学设计常见问题
二、小学英语复习课的内涵和功能
三、设计小学英语复习课的教学目标
四、设计小学英语复习课的教学活动
五、设计小学英语复习课的教学评价
六、小学英语复习课优秀教学设计
第七讲 小学英语阅读课教学设计
一、小学英语新教师阅读课教学设计常见问题
二、小学英语阅读教学的重要性
三、小学英语阅读教学的目标
四、小学英语阅读教学中的选材
五、小学英语阅读课教学设计
六、小学英语阅读课优秀教学设计
第三单元 小学英语教学实施
第八讲 小学英语课堂教学管理与学生习惯培养
一、小学英语新教师在课堂教学中遇到的最棘手的问题
二、小学英语课堂教学中学生的有效管理
三、小学英语课堂教学中学生习惯的培养
第九讲 有效运用小学英语教师课堂话语
一、教师课堂话语的内涵和使用要求
二、小学英语教师课堂话语常见错误及其分析
三、小学英语教师课堂话语提升途径
第十讲 小学英语课堂教学提问
一、小学英语新教师课堂提问常见问题
二、课堂教学提问的内涵和意义
三、课堂教学提问的理论依据
四、小学英语课堂教学的有效提问
五、小学英语课堂教学提问优秀教学案例
第十一讲 小学英语课堂教学形成性评价
一、小学英语新教师进行课堂教学形成性评价的常见问题
二、小学英语课堂教学形成性评价的内涵和意义
三、小学英语课堂教学形成性评价的实施建议和原则
四、小学英语课堂教学形成性评价的实施阶段和方法
五、小学英语课堂教学形成性评价优秀案例
第十二讲 将教育戏剧融入小学英语课堂教学
一、教育戏剧的定义和溯源
二、教育戏剧对语言学习的价值和意义
三、教育戏剧常用的范式或习式
四、小学英语课堂教育戏剧课程教学评价
五、戏剧融入小学英语课堂教学优秀教学案例
第四单元 小学英语教师专业发展
第十三讲 教师专业发展及标准
一、中小学教师专业发展阶段
二、中小学英语教师专业发展标准纲目
三、中小学英语教师专业发展标准内容
第十四讲 促进教师专业发展的因素
一、促进小学英语教师专业发展因素的理论基础
二、小学英语教师专业发展因素和案例分析
第十五讲 教学反思
一、小学英语新教师教学反思撰写的现状和常见问题
二、教学反思的内涵、特征、价值和意义
三、小学英语教师反思教学的结构和方法
四、小学英语新教师自我反思的方式和工具