《爱的教育》风靡世界，历久弥新，不是偶然的。一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则美好和真实的“每月故事”，一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。

10月

开学的第一天

我们的老师

意外事件

卡拉布里亚的男孩

我的同班同学

高尚的行为

一年级时的老师

在阁楼上

学校

帕多瓦的爱国少年

（每月故事）

11月

扫烟囱的孩子

亡灵节

我的朋友卡罗内

卖炭人与绅士

弟弟的女教师

我的母亲

我的同学柯莱蒂

校长

士兵们

奈利的保护人

全班第一名

伦巴第的小哨兵

（每月故事）

穷人

12月

小商人

虚荣心

初雪

小泥瓦匠

一只雪球

学校里的女教师

在受伤者家

佛罗伦萨的小抄写匠

（每月故事）

毅力

感恩

1月

代课老师

斯塔尔迪的图书室

铁匠的儿子

快乐的来访

维托里奥·埃马努埃莱国王的

葬礼

弗兰蒂被开除了

撒丁岛的小鼓手

（每月故事）

热爱祖国

嫉妒

弗兰蒂的母亲

希望

2月

受之无愧的奖章

决心

玩具火车

傲慢

受伤的工人

囚犯

爸爸的护士

（每月故事）

铁匠铺

马戏团的小丑

狂欢节的最后一天

双目失明的孩子

病中的老师

街道

3月

夜校

打架

家长们

七十八号犯人

小男孩之死

3月14日的前一天

颁奖仪式

争吵

我的姐姐

罗马涅的热血

（每月故事）

病中的小泥瓦匠

加富尔伯爵

4月

春天

翁贝尔托国王

幼儿园

体育课

父亲的老师

病愈

工人朋友

卡罗内的母亲

朱塞佩·马志尼

公民荣誉奖章

（每月故事）

5月

佝偻病儿童

牺牲

火灾

寻母记

（每月故事）

夏天

诗意

聋哑女孩

6月

加里波第

军队

意大利

酷暑

我的父亲

郊游

劳动者的颁奖仪式

女教师之死

感谢

海难

（最后的每月故事）

7月

母亲最后的话

考试

最后的考试

告别

亚米契斯（1846-1908），意大利著名小说家。自幼深受爱国主义风潮的影响，酷爱写作，在军队当过军官，担任过随军记者和编辑。退役后，致力于文学创作，主要集中于军队和学校生活的描写。其游历欧、亚诸国所创作的记录各国风土人情的作品也贯穿着爱国主义的主旨。

亚米契斯创作的日记体小说《爱的教育》，是其创作生涯的巅峰之作，也为他赢得了世界声誉，成为世界文学史上经久不衰的名著，被译成一百多种文字，畅销全世界。

10月

开学的第一天

17日星期一

今天是开学的第一天。在乡下三个月的假期如梦一般地度过了！该上三年级了。早晨母亲送我到巴勒底学校去报到的时候，我还在想着乡下的事情，很不情愿地随着母亲向学校走去。街上到处都是学生。在附近的两个书店里，挤满了忙着给自己的孩子买书包、夹子、作业本之类东西的家长们。学校门前，人头攒动，工友和警察尽力维持着秩序，疏通着学校门前的道路。在校门口，我忽然觉得有人拍了一下我的肩膀，原来是我二年级时候的老师——他是一个长着满头红色鬈发、生性快活的人。他对我说：“这么说，恩里科，我们就要永远地分开了！”这一点我心里是很明白的，但经他这么一说，让我心里很不是滋味。我们进到学校里面，学校的门口和楼梯上到处站满了一手拉着孩子、一手拿着升级通知书的贵妇、绅士、普通妇女、工人、军人、老年人和仆人。学校里人声鼎沸，就像在一座大戏院里一样。我高兴地看着一层的大厅，大厅与四面的教室相连。在过去的两年里，我几乎每天都要从这里经过。大厅里老师们来来往往忙来忙去的。一年级快班的老师看到我，对我说：“恩里科，今年你的教室在楼上，你不再从我这里经过了。”他的眼中充满了留恋的神情。妇女们围着校长问这问那，因为没有名额，她们的子女不能在学校里就读。校长看上去头发似乎比去年更白了些。我觉得学生们也比以前长高了，长壮实了。在一楼上课的学生都已经分好了班。新入学的孩子像小犟驴一样拧着不肯进教室，只得把他们硬拖进去；有的孩子又从教室里跑出来。有的看见自己的父母离开了，就大哭起来，大人们只得又回去哄他们，再把他们送进教室里，弄得老师们束手无策。我的小弟弟被分在女教师德尔卡蒂的班里，我被分在佩尔波尼老师的班里。十点时，大家都坐进了教室。我们班一共有五十四名学生，只有十五个或十六个人是我二年级的同班同学，包括考试成绩总得第一名的德罗西。我脑子里仍然想着夏天里走过的树林和高山，觉得学校的天地真是又小又闷。我还想着我二年级时候的老师。他的身材和我们差不多，总是面带着微笑，他是一个好老师。但可惜的是我再也看不见他和他那一头红色的鬈发了。我们现在的老师，身材高大，没有胡须，花白的长发遮掩着额头上深深的皱纹，他说话的声音很大。他仔细地，一个一个端详着我们，好像一下就把我们的心思看透了似的。他很严肃，脸上没有一丝笑容。我暗自说：“这才是第一天哪，以后还有九个多月的时间哪！什么功课、月考呀，真够烦人的了。”我想象着跑到了母亲身边，吻着她的手，母亲就对我说：“勇敢些，恩里科，我们一块儿学习吧！”带着这样一种美好的愿望，在开学的第一天结束后，我高高兴兴地回到家里。但是，我一想起从今以后到学校再也见不到那个总是笑容可掬的、长着满头红色鬈发的老师了，就感觉到在学校的日子再也不会像以前那么有意思了。

我们的老师

18日星期二

从今天早上起，我开始喜欢我们现在的老师了。早晨当我们走进教室的时候，老师已经在讲台前坐下了。这时不断有他去年教过的学生，从教室门口伸进头来问候他。“早上好，老师先生！”“早上好，佩尔波尼先生！”有的还走进教室来，同他握一握手，再匆匆跑出去。看得出大家都很爱戴他，都愿意再上他教的课。在这种时候，他一面回答那些问候他的学生们，说：“早上好！”一面去握握他们伸出的手，但眼睛却不看着他们。他和这些学生打招呼的时候，也总是皱着眉头，表情十分严肃，而且脸总是转向窗外，眼睛望着对面的屋顶。学生们问候他，本应是一件高兴的事，但对他来说却好像让他活受罪一样。

P1-3

全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。