本书为全国著名班主任郑英老师继《班主任，可以做得这么有滋味》之后的又一力作。书中除了继续提供班级管理的典型案例之外，还自始至终地贯穿着“教育向美”的育人理念。作者认为，教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。通过“让教师美好”和“让教育美好”这两个层面的叙述，本书着意探寻教育中美的源泉，再现教育的过程，并试图用慢速快门来曝光这个过程的美。作者用一如既往的优雅、睿智的文笔，娓娓道来，自然、贴切地显露自己的思考，从而使本书成为一种一线班主任和青年老师提升教育修养的难得的好书。

序言•好一个“向美而生”（顾久）1
自序•教育，可以如此生动、有趣
教师，首先要让自己成为一个美好的人
美好教师的三重境界
用仪式感擦亮一些重要时刻
怀一半诗心一半匠心
老师，要过好自己的生活
自我革命让人走得更远
阅读大地之书
教育，莫过于师生相互启迪，彼此成全
第二辑
教育，要懂得成人之美
教育之法，本于天性
教育也可以有童话般的浪漫
培育一颗柔软心
培养有品的人
培养有思想的人
让教室成为一个诗意的所在
规则，更应是一份成长的契约
困难是成长的教科书
——教育一位“红孩儿”的五味经历
教育，在于唤醒
——帮助一位“低起点”的孩子确立向上向善的信念
教育，在于发现
——与一位“芥末型”绩优生的交往经历
后记

郑英，正高级教师，浙江省德育教师，连续7年同时担任两个班的班主任。全国优秀教师，浙江教育十大年度影响力人物，浙江省“春蚕奖”获得者，“国培计划”专家库成员，《班主任之友》《班主任》《教师博览》《中学政治教学参考》等杂志封面人物，在各类刊物上发表论文100余篇，并在《班主任之友》杂志上开设个人专栏，著有《班主任，可以做得这么有滋味》。


教育，可以如此生动、有趣
1常听老师们叹息：教育无趣，每天备课批阅，日复一日，重复着昨天的故事，好烦好累好无味！也常听老师们抱怨：教育好难，要和学生斗智斗勇，还轻伤不能下火线，心力交瘁，疲惫不堪，如何开颜？
如此种种，说的都是老师们的真实心声。只是如果沦陷于这种情绪，只怕会使教育越来越艰难。
其实，这个世界的奇妙之处就在于它的魅力总是与它的难度成正比。水流，正因为越高山、过低洼、遇悬崖，才增添了自身的绵长与壮阔，于是我们看到了九曲十八弯，弯弯如练。正是它的高度和由此带来的难度，才吸引了众多勇敢者的目光，也才使它显得如此魅力非凡。而各行各业的翘楚，也都发着类似的感叹 —— 诗人说：“充满劳绩，然而人诗意地 / 栖居在这片大地上。”（荷尔德林）
画家说：“我越来越相信，创造美好的代价是努力、失望以及毅力，首先是疼痛，然后才是快乐。”（凡•高）
任何职业都有着它独特的愁苦和乐趣，教育也不例外。教育是难的，面对千差万别的孩子，教育充满了各种变化与可能，充满了对智慧与人格的考验。也正因为如此，它激发着教师不断挑战、不断突破、不断建设，在渐进中收获一个更好的自己。
于是，教育家说：“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”( 马卡连柯 )
2回看自己，曾遇见过太多让我喟叹的“巨石”和“险滩”。但当我静静回顾其间的惊涛与骇浪时，却真切地感受到，那些困难让我挫而弥坚，也让我对教育有了更深的理解。若是没有期间的种种，也就构不成我此刻的教育理念和信念。原来困难真的是教师成长的教科书，教育也并非想象的那般艰难，甚至还带有点儿回甘。带着这样的认识和体验，我重新定义教育。
许多教育问题，一旦落实下来，便不过是寻常问题。面对寻常问题，若是能用诗心去构想，用匠心去实现，也能创造出一番胜境。每次接手新班，我都会用全班孩子的名字串编成一篇妙趣横生的短文，在报到当天作为见面礼送给他们。同时我让每一个孩子隆重地介绍自己名字的由来。如此一来，不但我熟记了每一个孩子的名字，孩子们也能感觉原来上学是一件有趣的事。
每天，我都会认真回复每一本家校联系本，并在孩子们“就算你是一根烂草，只要跟大闸蟹绑在一起，你就是大闸蟹的身价。烂草是我，大闸蟹是九班”的留言中笑得前仰后合。
在每天面对的办公桌和教室讲台上，我会每周更换一束鲜花，既点缀一片空间，也点亮众人的眼眸。于是每一个早晨，当学生诵读时，我也顾自读书，在花香和着书香的氛围里，让灵魂也浸染上香气。
每个节气，我都会带着孩子们走进大自然，感受生命的节奏和成长的时序。春天，看花浪滔滔，明媚地装点世界；夏天，看星光点点，闪烁于清朗的夜空；秋天，听虫儿声声，歌唱着金色的岁月；冬天，看雪花片片，积蓄着季节的思念。
每个节日，我和孩子们都会带着仪式感去过，让它们成为日历上清晰的一天。端午节，我就精心挑选香袋和五色线，送给每个孩子，让那抹香气与颜色成为他们心中永远的记忆；元旦，我就购置一棵“心愿树”，让孩子们在大红的枫叶形心愿卡上写下自己的愿望，给新年的自己一个美丽的期许；“六一”成长仪式上，我也穿上班服，孩子们很应景地打趣道：“哇，郑老师，今天你十八！”我不假思索地接上一句“怎么说话的，为师十四，好吗”，然后师生一起笑得前仰后合。
…………
许多人问，这样岂不太费时、费心、费力？事实上，所有的幸福、快乐和美好，都需要费时、费心、费力才能换来，就像米兰•昆德拉说的，“麻烦的事情里头，隐藏着真正的乐趣”。