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心灵养育 50+常见养育难题场景 200+亲子高效沟通话术

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商品详情

编辑推荐
  • 跟孩子讲道理,别再做无用功

  • 帮助父母告别无效说教:儿童心理学告诉你,孩子真正想听的话是什么?

    聚焦家长常见的“说了不听”,孩子“左耳进右耳出”等难题,用儿童发展心理学原理拆解孩子的语言接收逻辑,强调书中话术如何精准对接不同年龄段孩子的认知特点,让沟通从 “单向输出” 变 “双向共鸣”。?

  • 50 常见养育难题场景/ 200 亲子高效沟通话术

  • 对不会主动帮忙的孩子

    对反复警告却屡教不改的孩子

    对说出“我不喜欢妈妈”的叛逆孩子

    对早上总是拖拖拉拉的孩子

    对和朋友吵架的孩子

    对哭诉“我被孤立了”的孩子

    对总是完不成作业的孩子

    对手机不离手的孩子

    ……

  • 以漫画形式导入——轻松易读、“误区&正确”一秒get

  • 正文采取“金句&重要内容”划重点形式,清晰明了,提升阅读体验!

  • 幽默漫画 故事实例 专业解析——破解儿童心理密码

  • 帮助父母传达重要的事,说出让孩子牢记在心里的话!

  • 每章附有专栏 【弥生先生心理咨询室】——传授有效可应用的心理养育Tips

  • 随书附赠双面海报“心灵养育——低成本带孩子见世面的100件小事”

     

    优势卖点

    一、50 养育难题场景全覆盖

    对不会主动帮忙的孩子

    对反复警告却屡教不改的孩子

    对说出“我不喜欢妈妈”的叛逆孩子

    对于凡事都指挥父母去做的孩子

    对在超市吵着要买东西的孩子

    对早上起不来的孩子

    ……

    精准聚焦家长日常最头疼的育儿难题,从孩子哭闹打滚、作业对抗到社交受挫、情绪叛逆……让父母能快速找到自己的困境,找到对应解决方案。?

    二、努力父母VS智慧父母——漫画式对错对比直观易懂,

    生活中,父母与孩子的沟通经常踩坑,比如:

    孩子帮自己做事,有些父母可能习惯性说:“宝贝真乖,妈妈最爱你了!”

    孩子乱扔垃圾,有些父母可能下意识就说:“垃圾要扔进垃圾桶里!这种事还用得着我说吗?”

    孩子行为有问题,有些父母或许脱口而出:“你要是再这样,以后出了社会准没好果子吃!”

    孩子自主能力差,有些父母可能恨铁不成钢地说:“自己动手!自己能做的事,不要依赖别人。”

    ……

    不用枯燥文字说教,而是通过生动漫画呈现父母错误沟通与正确回应的瞬间,孩子的反应、家长的表情一目了然,哪怕没时间细读书,翻到对应漫画也能秒懂“该说什么、不该说什么”。?

    提供可直接复制的“沟通话术模板”,帮家长看见隐性伤害,规避沟通雷区

    不止告诉家长“要共情”“要耐心”,更给出具体可套用的话术 。

    专门点出家长容易忽略的“隐形伤害性语言”,结合心理学解读说明这些话对孩子心理的长期影响,帮家长提前避开“无意中伤害孩子”的坑。?

    三、儿童心理学理论“落地化”解读

    本书不只是单纯给“话术模板”,而是针对每个沟通场景,用通俗语言拆解背后的儿童发展心理学,让“父母的语言”拥有心灵养育的“底层逻辑”,让父母学会举一反三!知其然更知其所以然。

    比如:

    为什么父母要尽量避免在孩子的兄弟姐妹间进行比较?

    为什么不能在孩子表现棒棒的时候对TA说“妈妈/爸爸最爱你了!”

    为什么孩子总喜欢重复危险行为,怎么说都记不住?

    为什么明知会很快被揭穿,孩子还是习惯性说谎?

    父母为什么不能在孩子闹着要买东西以“没钱”作为拒绝的理由?

    为什么一件“简单事情”,父母教很多遍,孩子依然学不会?

    ……

    四、开设专栏——“弥生老师的心理咨询室”,解读儿童心理发展主要阶段

    每个篇章后专属的“心理咨询室”专栏,拆解不同阶段儿童的心理发展特点,以具体代表性示例说明,帮助家长进一步理解儿童心理,避免养育方向失误!

    五、兼顾“解决当下”与“储蓄未来心理能量”

    本书不仅聚焦当下沟通问题的解决,更通过每个场景的心理学引导,帮孩子建立自信、抗挫力、情绪管理能力等核心心理素养,让当下的有效沟通,成为孩子未来应对挑战的“心理底气”。?

    六、从“管教”到“合作”的沟通思维转变

    打破传统的“家长命令、孩子服从”的养育模式,通过场景对比和理论支撑,引导家长用沟通建立亲子合作关系,让孩子从“被动听话”变成“主动配合”,减少家庭矛盾,提升亲子默契。?

    七、兼顾实用性与长效性,既是 “应急手册” 也是 “成长指南”

    平时遇到育儿难题,能当“应急手册”快速查场景、找方法;

    长期阅读则能帮家长建立系统的儿童心理认知,掌握科学养育思维,不仅解决当下问题,更能应对孩子不同成长阶段的新挑战。?

    八、随书附赠双面海报“心灵养育——低成本带孩子见世面的100件小事”

  •  


内容简介

孩子的心灵成长,才是其终生发展的金钥匙!

面对未来不确定的“乌卡时代(VUCA )”,父母最重要的是要让孩子学会自己解决问题,通过语言和行为帮助孩子建立起“自我发展的指南针”。

本书通过大量对儿童发展教育心理学的研究案例,能有效帮助父母与孩子实现正向沟通,改善亲子关系,同时培养孩子心理韧性,增强孩子面向未来的核心竞争力。

书里不仅总结了多个日常生活中常见的亲子关系难题,还以具体实际技巧和案例故事漫画的形式清晰展现如何实践。

面对育儿问题,父母无需绞尽脑汁、崩溃大吼,只需对症下药,弄懂孩子叛逆、无视等行为背后的真实心理和诉求,改变行为和话术即可。

只有这样,父母才能真正走进孩子内心、帮助孩子心理健康发展,重建和谐友好亲子关系。

作者简介

渡边弥生

日本知名教育学博士,专业为发展心理学、发展临床心理学、学校心理学等。

研究对象为社会性与道德性的发展、霸凌等人际关系中问题行动的预防及应对。目前任法政大学文学部心理学专业教授,同时兼任该校研究生院生活技能教育研究所所长。

著有《亲子社会技能》《孩子“10岁的墙”是什么?》《透过日常行为读懂孩子内心:图解儿童微动作心理学》等作品。

目  录

第一章  当你想“发火”时该怎么说

1 对不会主动帮忙的孩子...........................................................................................................2

2 对反复警告却屡教不改的孩子........................................................................................6

3 对努力帮助父母的孩子.......................................................................................................11

4 对暂时无法完成父母口中“简单”之事的孩子......................................15

5 对说出“我不喜欢妈妈”的叛逆孩子................................................................19

专栏  弥生老师的心理健康咨询室   “good e nough”有助于提升自我肯定感

6 对表现亮眼并等着表扬的孩子....................................................................................26

7 对不会和朋友的妈妈打招呼的孩子.......................................................................30

8 对乱扔垃圾的孩子.....................................................................................................................35

9 对试图胡乱横穿马路的孩子..........................................................................................39

10 对行为有问题的孩子..............................................................................................................43

11 对完全不听话的孩子..............................................................................................................47

12 对于凡事都指挥父母去做的孩子.............................................................................51

13 对在超市吵着要买东西的孩子....................................................................................55

14 对无论提醒多少次,总是在冬天不穿外套就出门的孩子...........59

15 对坐姿粗鲁的女儿.....................................................................................................................63

专栏  弥生老师的心理健康咨询室   如何制造感知幸福的传感器

 

 

第二章  让清晨从此不再烦躁!用语言鼓励孩子自觉行动

16 对早上起不来的孩子..............................................................................................................70

17 对起床后不打招呼的孩子.................................................................................................74

18 对早上总是拖拖拉拉的孩子..........................................................................................78

19 对总是把衣服穿反的孩子.................................................................................................82

专栏 弥生老师的心理健康咨询室   执拗期的叛逆是心理发展顺利的标志

20 对欺骗父母却被识破的孩子..........................................................................................89

21 对总是学不会自己收拾东西的孩子.......................................................................93

22 对出门时总是忘带书包的孩子....................................................................................97

23 对早上说“不想上学”的孩子................................................................................ 101

专栏  弥生老师的心理健康咨询室  为什么不要总催孩子“收拾东西”

 

第三章 对烦恼于人际关系的孩子该怎么说

24 对不懂得和朋友和睦相处的孩子......................................................................... 110

25 对和朋友发生争吵的孩子............................................................................................. 114

26 对哭诉“我被孤立了”的孩子................................................................................ 118

专栏  弥生老师的心理健康咨询室   孩子的很多性格问题都只是因为社交能力还未成熟

27 对与朋友争吵后怒气冲冲回家的孩子............................................................124

28 对回家哭诉“他们说我坏话”的孩子............................................................128

29 对从朋友那儿得到贵重礼物的孩子................................................................... 132

30 对“因为其他人都有”就吵着要手机的孩子........................................136

31 对被其他人说“我不和你玩”的孩子............................................................140

32 对总是被朋友中伤的孩子............................................................................................. 145

33 对被朋友的妈妈带走玩的孩子................................................................................ 150

34 对回家后似乎不太开心的孩子................................................................................ 154

专栏  弥生老师的心理健康咨询室   孩子们说“我不喜欢×× 小朋友”其实就像在说“我不喜欢胡萝卜”

第四章  再也不用说“快去学习!”的魔法

 

35 对总觉得学不进去的孩子............................................................................................. 162

36 对总是完不成作业的孩子............................................................................................. 167

37 对那些不想学习,还总是问“我能玩游戏吗”的孩子..............171

38 对总是问“如果我考得好,你会奖励我吗”的孩子....................175

专栏  弥生老师的心理健康咨询室   如何培养儿童的“情商”

39 对刚拿到成绩单的孩子................................................................................................... 181

40 对总是改不了考试粗心毛病的孩子................................................................... 185

41 对开心地叫着“快看!我做成了一件超棒的事”的孩子.......189

42 对觉得“我不管做什么都会得到妈妈的夸奖,她也太没原则了

吧”的孩子.................................................................................................................................... 193

43 对即将参加考试的孩子................................................................................................... 197

专栏  弥生老师的心理健康咨询室   当你很想催促孩子“快去学习”时

 

第五章  让父母和孩子都开心的语言艺术

44 对总是挑食的孩子................................................................................................................. 206

45 对说“肚子饱了”,吃不下父母做的饭的孩子..................................210

46 对和父母一起吃饭时一言不发的孩子............................................................215

47 对晚上迟迟不想睡的孩子............................................................................................. 219

48 对在“疲惫的夜晚”依旧缠着父母“要听故事”的孩子.......224

49 对手机不离手的孩子.......................................................................................................... 228

50 对明知妈妈很忙却还闹着让妈妈陪着玩的孩子..................................233

51 对一进百货商场就乱跑的孩子................................................................................ 237

专栏  弥生老师的心理健康咨询室   我想给孩子们留下“父母的温柔形象和幸福的回忆”

结语................................................................................................................................................................. 243

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