内容推荐

在孩子只需记忆正确答案的今天，有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。

　　这不仅仅是一本介绍华德福教育的书，更是一位教师为了孩子呕心沥血、带有人性温暖的教学手记。

　　本书讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到到八年级的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。

        作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。

        在《学校是一段旅程》中，我们看到了老师和孩子们同舟共济、携手探索彼此生命中最为重要的八年的感人历程。

        本书既是写给父母们的，也是写给每一位教育工作者的。

        书中介绍的许多教学范例，可以帮助读者理解鲁道夫斯坦纳教育思想的精髓所在，它非常适合作为华德福教育入门读本。

作者简介

        托灵芬瑟博士，美国安迪亚克大学华德福学院主任，华德福教师培训导师,人智学中心创办人，合作型领导培训主讲人。他从教30余年，多次担当北美、亚洲和欧洲的华德福会议主讲人，是多家华德福学校的顾问。

目录

前言
译者序：人生是一段旅程

一年级 很久很久以前
星空的召唤
开学前的准备——家访
迎接新生的到来

二年级 坎坷不平的道路
二年级的挑战
给孩子的“生日故事”

三年级 迈向团体
课程设置
阅读——让孩子按自己的步伐成长
学习测量、建房和语法
排练戏剧——探究生命的意义

四年级 烈火的考验
我的个人故事
开学典礼——贝壳的寓意
神话的力量
数学、地理、语法和动物学的学习

五年级 寻求平衡
华德福学校中家长和老师的关系
古文明——人类历史与孩子成长的相通之处
地理和植物学的学习

六年级 双脚站在大地上
罗马人是怎样炼成的
建立“班级银行”
与众不同的物理课

七年级 身心内外的求索
为青春期的孩子而改变
强烈的自我意识
和童年说再见

八年级 磨砺
旅途没有终点
今生不忘这一刻
毕业典礼

附录 为创造性思维而教书育人：华德福的教育方式

注释

前言

吴蓓
2014年8月14日
前言
这本书是个人故事，它讲叙了一些曾经发生过的事件、高潮、挣扎、变化、挫折和教学过程中的成就。故事开始于1982年大巴林顿（Great Barrington，位于美国马萨诸塞州）鲁道夫斯坦纳学校，叙述了我和学生共同度过的八年时光，直到1990年结束。虽然是基于我的班级经历，但为了保护学生们的隐私权，书中我改变了他们的姓名。（我猜有些学生乐于解开虚构姓名之谜！)
　　书中的内容，仅是同一个班级八年历程的一小部分。去粗取精的过程不太容易。我在华德福学校学习的童年经历和教师经历，有助于我的选材。
　　我希望，读者们——无论是父母们，还是未来的父母们，无论是教师，还是行政管理人员，通过阅读这本关于我个人经历的书，能够从中获得灵感，重新审视现存的教学体制，反思自己的教育哲学，探索教育孩子的另类方式。本书从任何一个层面上说，都只是一本入门书，想要深入了解的读者，可以从人智学(Anthroposophy)出版社找到大量的资源。
　　我的个人叙事不可能涵盖所有的华德福课程，也不可能包括华德福教学法中儿童发展阶段的各个方面。人智学博大精深，本书难免挂一漏万。在其中一些例子中，整个课程被省略，或极为笼统地被提及。书中的事件和经历，阐明的是华德福教育的某些方面，为愿意思考的读者留下想象和解释的空间。
　　本书试图启迪在个人层面和职业层面上的更新过程。这个目标引导我做出材料的选择，确定了我的叙述风格。华德福教育对于孩子和与孩子一起踏上旅程的老师们，具有奇妙的治疗作用，我希望读者们能从中发现这点。
　　如果没有大巴灵顿鲁道夫斯坦纳学校的学生和同事的帮助，就不会有这本书，由于他们的合作，我才拥有了书中描述的各种经历。