目录

●引言
教学设计魂系何方？
一、“学习”是奠定未来可能性的基石
二、“学习者中心”的教学设计
三、培育“思考者”与“探究者”
第一编教学设计的基础
第一章社会进步与教学设计
一、教学设计的概念
二、教学设计的起源与发展
三、教师学习与教学设计
第二章知识·技能·素养———教学设计的知识基础
一、知识的学习与概念理解
二、知识结构与过程结构
三、素养本位的教学设计
第三章探究与“探究的课堂”
一、“探究”的探究
二、相乘式思维
三、智力的发展
四、探究的课堂
第二编教学设计的课题
第四章教学设计模型———以赖格卢斯的模型说为例（上）
一、“讲授教学”设计模型
二、“讨论教学”设计模型
三、“经验教学”设计模型
四、“问题教学”设计模型
五、“情感教育”设计模型
第五章教学设计模型———以赖格卢斯的模型说为例（下）
一、“翻转课堂”设计模型
二、“创客教育”设计模型
三、“游戏学习”设计模型
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