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中文书名：Jessy老师汉语读本

英文书名：Jessy Tu Teacher’s Chinese Readers  

“Jessy老师汉语读本”全系列共10本，是Jessy老师为学生编写的读本，内容实用而有趣，适合小学至中学阶段的学习者。对外汉语的学生太缺读本，所以Jessy老师自己写给学生读，希望您的孩子也喜欢这些书。

【内容特色】

1.紧扣IGCSE、IB等国际汉语课程和考试大纲与HSK等级词汇。

2.融入High Order Thinking设计，并搭配生动有趣的插图。

3.适合课堂共读或学生自行阅读，可达巩固延伸的效果。

4.附音频文档，另可选购点读笔搭配学习，效果更佳。

【专用点读笔】

【内容简介 】

汉语读本1.老师上课了 Age 6+ (HSK 1)

Time to Start the Lesson 

《老师上课了》这本书很适合拿来用在初学班的教室里。 一开始每天念一次，念的速度不要太快，确定学生跟得上，且能跟着做所有的动作，慢慢地您会发现，学生可以听得懂，甚至看到老师的动作就说出来。老师们还可以用指令跟学生玩“老师说”（Simon says）的游戏，还可以变化，让孩子出来，换成自己的名字，例如 Brandon 说….; 或Lucus 说….。  

汉语读本2.美美老师的一天 Age 8+  (HSK2)

Teacher Meimei’s Day   

这本书透过美美老师的时间表，让学生学会怎么介绍自己的一天(daily routine)。老师们可以用Think –Pair-Share 让大家先练习说自己几点起床？几点吃早饭？几点上学？在学校吃什么？……等一系列问题。接着让学生用简图把自己的答案画出来，成为做口语的提醒，最后写成一篇作文。 

汉语读本3.我没有爱好  Age 8+  (HSK2)

I Have No Hobbies    

这本书围绕着〝爱好〞这个主题。这个“我”真的没有爱好吗？请学生读完以后说说他们的看法。为什么“我”说“我没有爱好？如果有爱好，又是什么？学生得说出“我”不喜欢的每一个爱好。这本书里，有爱好的是家里的宠物，它们喜欢做什么呢？又不喜欢做什么呢？

老师可以用Numbered Heads Together 的方法让学生分小组回答问题。还可以介绍家人和朋友的爱好，口头介绍后，再写文章，就会非常有信心了。

汉语读本4.猜猜我是什么水果  (HSK3)

Riddles For Fruit   

《猜猜我是什么水果》鼓励学生运用学到的词汇和高阶思维去分析原先就有的知识，最后找到正确答案。这个活动在教室里多次操作，证明是一个非常受欢迎的活动。老师还可以鼓励学生在猜完书里的水果后，说出或写下自己的版本让其他人去猜。

汉语读本5.猜猜我是什么动物 Age 6+  (HSK3)

能说出身体部位很重要，但要明确说一个人高矮、胖瘦、美丑等看法很容易冒犯人。用动物来描述就容易多了，如果我们能说动物，也就可以描述人了。学生也非常喜欢用动物其他的讯息和行为模式加上学来的语言来描述动物。老师也可以鼓励学生去描述一个他们喜欢的动物，让同学一起来猜。

汉语读本6.你看到我了吗?  Age 10+ (HSK3)

Have you spotted me?  

每个人都希望被看见，《你看到我了吗？》这本书的灵感来自孩子跟同学、朋友、家人兴奋地描述照片中的自己。可能述说时，自己已经不再是当年那个稚嫩的“我”了，于是指着照片,描述自己的长相、外表和服装,让别人从一群人中找到“我” 。这本书给学生机会去复习国家、外貌和服装。

汉语读本7.有人看到我的母老虎吗?  Age 10+ (HSK3)

Has anyone seen my Tiger Lady?

“母老虎”不见了！“母老虎”这只宠物的行为太讨人厌了，她总是做一些让人无奈的事情，可是我的妹妹就是不能没有她。让我们来看看，这只母老虎跟你家或你看过的宠物有什么不一样？

汉语读本8.我的妈妈生病了  Age 10+ (HSK3)

MY Mum is Sick   

这本书从一个小朋友的眼中来看妈妈接触了网上游戏后的改变。老师可以带着学生讨论，书中的妈妈真的生病了吗？妈妈生了什么病？我们身边有这样的人吗？健康的人不会生病，可是这个妈妈健康吗？妈妈的问题在哪里？请学生比较一下，以前的妈妈和现在的妈妈有什么不一样，喜欢以前的妈妈还是现在的妈妈？为什么？最后请学生说说自己的妈妈。 

汉语读本9.王爷爷忙起来了 Age 12+  (HSK3)

Busy Grandpa Wang     

退休之后的王爷爷一个人住在澳大利亚，孩子都住在不同的国家。他不能接受任何新东西，但，是什么改变了他的生活呢？一个“爱拍的”礼物让他忙起来了，他的生活有什么改变？忙些什么呢？学生可以从这本书讨论科技如何改变我们的生活。

汉语读本10.我的邻居怎么了?  Age 12+ (HSK3,4)

What happened to my neighbour?   

学生喜欢《我的邻居怎么了？》这本书是因为“我不理你”先生太经典了！透过“我”的抱怨，学生可以讨论，究竟是“我不理你”先生有问题？还是说故事的“我”有问题？在反思自己是不是一个好居民的同时，也探讨现代人与邻居之间的互动，应该怎么做一个受欢迎的邻居。最后让学生去描述，说故事的人是一个什么样的人。

出版社：康軒文教事業

【作者简介】

涂馨文老师

毕业于台湾淡江大学英文系，悉尼大学教育学分，教育硕士主修教育英语为第二外语和对外汉语教学。目前是泰国威灵顿国际学校语言总监，管理 EAL、MFL、泰文部门。

澳大利亚新南威尔斯州任教 15 年，1995 年创建 Newington College中文课程，曾任教育部周六语言学校教务主任，管理 5 个语言；教育部高考命题官、高级主考官、撰写新南威尔斯州 K-10 中文教学大纲。

过去 10 年，涂老师在香港 6 年，今年是在泰国的第五年，熟悉不同课程：GCSE，IGCSE，IB，AICE，A-levels 和澳大利亚的 HSC。

经常受邀为大学与国际学校开办培训课程，中国、台湾、香港、新加坡、印尼、菲律宾、澳大利亚、韩国和泰国等。著有《Jessy 老师国际汉语教学加油站》一书，帮助老师强化教学备课实战能力与教学技巧。