图书简介

《跨学科的项目化学习：“4+1”课程实践手册》    

寻找理想的课程，成就每一个孩子的发展

项目化学习理念在中国中小学校的本土实践

本书探索了跨学科项目化学习的主题选择和任务群的设计，根据不同的主题探索如何在课程之中融入21世纪对人才关键知识和关键技能的需求。不仅突破了国内跨学科项目化学习琐碎化的瓶颈，在课程结构上走出一条可行之路；还提供了丰富的任务案例、灵动鲜活的学与教的故事，对校长和一线教师具有极大的参考价值。

《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》    

培育21世纪学习素养

让每个孩子成为心智自由的学习者

作者旨在清晰直白地回应：如何才能产生我们所期待的理想学习？本书至少在两个方面做了突破：第一，它处理了知识和素养在实践中的关系问题。什么样的知识最有价值？什么样的知识可以承载素养？作者在书中从对项目化学习的流程和要素的思考转移到对项目化学习背后的知识观、情境真实性的思考，对这些问题做了回应。

第二，这本书跳出了就课堂论课堂的窠臼，将学习设计和课程设计进行了整合。

《课程与教学改革成果丛书 第一辑：小学项目学习指导策略研究》

《小学项目学习指导策略研究/课程与教学改革成果丛书·第1辑》共分六章：第一章探讨了项目学习的实践价值；第二、三章介绍了项目学习的理论建构与操作框架；第四章是项目学习的辅助系统；第五章列举了项目学习的经典案例；第六章是项目学习实践成效与思考。

《超越与变革：翻转课堂与项目学习》

翻转课堂与项目学习了传统课堂的教学时空、组织方式，重新定义了课堂与学习的概念，获得了教育界较广泛的认同。

本书系统论述了开展翻转课堂与项目学习的基本方法、基本模式与基本操作，着眼于学校教学改革与创新，内容体系新颖，理论与实践结合，案例丰富，可供教育信息化实践者、教学研究人员与学科教师参考。