书名：乡土文化与校本课程（高等院校小学教育专业系列教材）  
定价：49.8  
ISBN：9787518447596  
作者：刘刚  
版次：1  
出版时间：2024-07  

内容提要：  
本书以地方高校及中小学校为校本课程开发建设基地，以学校中小学生和大学生为校本课程实施对象，以地方乡土文化为校本课程资源开发范畴，进行了相关课程教学改革实践、高校及中小学校本课程编制实践、相关校本课程及乡土文化理论研究，形成为高等教育师范专业学生学研教材。本书可供高等教育师范专业生、中小学教师、高等教育师范专业相关教师及学者等使用。  



作者简介：  
刘刚，泰州学院教育科学学院教授，教育学硕士，法学博士。主要讲授课程：《教育学原理》、《教育哲学》、《校本课程理论与实践》等。主要研究方向：课程与教学论，乡土课程资源及民族教育研究。主持国家级、省部级及校级等科研教研课题8项，参与各级各类科研教研课题9项，公开发表研究论文近50篇，出版著作3部，主编、参编教材3部。  

媒体评论：  
无  

目录：  
目 录  

第一章校本课程理论研究  
第一节 校本课程相关概念研究  
第二节 校本课程基础理论认识  
第三节 课程哲学理论研究  
第二章校本课程开发程式  
第一节校本课程开发的可行性分析  
第二节 校本课程开发的模式  
第三节校本课程开发的流程  
第三章校本课程与课程资源  
第一节课程资源理论研究  
第二节课程资源的开发利用  
第三节校本课程资源开发分析  
第四章乡土文化理论研究  
第一节乡土文化研究概述  
第二节乡土文化的理论构想  
第三节乡土文化与课程  
第五章乡土文化与校本课程  
第一节乡土文化与校本课程理念分析  
第二节乡土文化与校本课程的学理基础  
第三节乡土文化校本课程开发策略实践分析  
第六章乡土文化与校本课程开发实习篇  
第一节《校本课程理论与实践》课程教学实践  
第二节泰州乡土文化研究及述论  
第三节泰州乡土文化与小学校本课程开发实习案例  
第四节泰州的博物馆  
第七章乡土文化与地方高校校本课程开发实践篇  
第一节地方高校校本课程开发研究理论  
第二节泰州学院乡土文化校本课程开发实践案例  
第三节泰州学院乡土文化校本课程开发实习案例  
第八章乡土文化与校本课程开发借鉴篇  
第一节中小学乡土文化与校本课程开发案例  
第二节地方高校乡土文化与校本课程开发案例  
第三节国外中小学乡土文化与校本课程开发案例  

在线试读：  
（二）对校本课程概念的确定性认识 校本课程的概念分析，若以词语作为分析对象，可以分为“校本”和“课程”两个词。“校本”可以认为是形容词，在文句中作状语使用，表示这种课程在学校教育中的状态，即“在本校，由本校自己编制和设置并实施，其项目和内容出自本校”等。“课程”则为名词，表示这样一种事物的名称或指示其本质的属性等，“课程”与学校中其他课程是属于同一种事物，只是在类型上有所差异，在文句中作主语使用。如此分析，校本课程可以理解为这样一种课程在学校教育中的状态。这里比较关键的地方是对“校本”的理解。 综合上述分析，为使教材内容范畴周延和规范统一，编者将本课题研究的核心概念“校本课程”确定为如下含义：校本课程是指某一学校根据本校的培养目标和办学宗旨，为满足本校学生实践发展需要，以学校校长、教师和学生为主体编制的适应本校办学特色和现实条件的学校自设课程。 微思考：给“校本课程”一个自主定义。