思辨的力量：從法國高中哲學教育，培養獨立思考能力

バカロレアの哲学 「思考の型」で自ら考え、書く

作者： 坂本尚志  

譯者： 卓惠娟

出版社：楓樹林出版社  

出版日期：2025/08/25

語言：繁體中文

規格：238頁 / 12.8 x 18.8 x 1.19 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版

出版地：中国台湾

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內容簡介

～哲學，是為了讓你學會對「理所當然」產生質疑～

從法國高中生的學士會考，

理解「思考」與「表達」的真正方法！

「勞動能使我們更有人性嗎？」

「科技能讓我們更自由嗎？」

「行使權力與尊重正義能夠並存嗎？」

這些既宏大又尖銳的問題，

其實是法國高中生的學士會考哲學試題，

學生們須在4小時內，

完成一篇相當於小論文、具有邏輯的文章。

他們是如何做到的？

這麼做的目的又是什麼？

難道法國熱衷於培養出哲學家嗎？

◤在法國，哲學不只是菁英的學問、選修的課程，

而是每個公民都須學會的思考訓練。 ◢

本書不談論深奧的哲學理論，

也並非艱澀難懂的哲學史導讀，

旨在帶領讀者一窺法國高中教育核心的價值──

作為「公民教育」基石的哲學思辨模式。

透過實際的考題解析與結構性思辨訓練，

作者揭示法國學生如何在「1年內」習得一套

人人都能掌握的【思辨模式】：

從定義問題、拆解概念、收集論據到撰寫具說服力的文章，

層層堆疊出具邏輯與深度的論述能力；

透過這樣的訓練，培養出能清楚思考、理性對話、條理表達的能力。

在「什麼是對的」無法簡單回答的時代，

從新聞閱讀到政策思辨、從職場對話到社群發言，

都能清楚表達立場、尊重不同觀點、共同尋找合理答案，

正是身為公民的我們該具備的基本素養。

翻開《思辨的力量》，

從一套法國的哲學課開始，重新學習如何思考世界！

本書特色

◎從法國學士會考的哲學試題切入，完整剖析試題下的整體「思辨模式」。

◎解構「思辨模式」的要素，並帶領大家實際練習如何運用「思辨模式」處理問題。

◎跨領域思考訓練書，適合學生、已經出社會的各行各業人士閱讀。

作者簡介

坂本尚志

1976年生。京都藥科大學副教授。京都大學文學部畢業，同大學院文學研究科博士課程研究指導認定退學。波爾多第三大學大學院哲學科博士課程修畢。哲學博士。專攻二十世紀法國思想史（米歇爾．傅柯）、哲學教育（本資料為本書出版當時所刊載的資訊）。

目錄

▌序

．培育「公民」的法國教育

．法國哲學教育的目的是習得「思辨模式」

．「模式」是不好的嗎？

．「模式」的各種不同事例──新聞報導、學術論文

．學習對「理所當然」產生質疑的「模式」

．本書結構

▌第1章 學習哲學的法國人

．修哲學的法國高中生

．法國學士會考是什麼樣的考試？

．「學士會考的代名詞」是哲學

．高中生學習哪些哲學？

．哲學教育不是為了「培育哲學家」！

．「法國人都懂哲學」是真的嗎？

．果然連法國人不一定懂哲學

．學習哲學能培養什麼樣的能力？

．培育「公民」的哲學教育

▌第2章 何謂「思辨模式」？

．什麼是「自由思考」？

．自由與制約並非對立！

．套用「模式」的優點

．標榜「自由論述」的不自由

．「自由論述，記述所知」──複製貼上的地獄

．以「思辨模式」自由思考！

．「思辨模式」是如何形成的？

．「思辨模式」如何被評價──三項要素

．優良解答是什麼樣的解答？

．「思辨模式」的運用方法──公民教育的哲學

▌第3章 「思辨模式」的整體概觀

．考生如何解答問題

．辨識題目的主題

．辨別題目的形式

．釐清問題中的詞彙定義

．以「是」或「否」回答問題

．實作練習

．注意問題細節

．把題目拆解成數個問題

．實作練習

．蒐集並運用論據

．結構大綱決定小論文的品質

．結構大綱範例

．從結構大綱到小論文

．「思辨模式」的小論文書寫方式

．靈活運用「思辨模式」

▌第4章 勞動、自由、正義──如何以及教授什麼內容

①勞動

．什麼是勞動？

．愉悅的勞動

．自我實現的勞動

．對勞動的批判──馬克思與尼采

．科技的進步與分工

．科技的危機

②自由

．為自由下定義

．支配自由

．社會的自由

．道德的自由

．自由意志的問題

③正義

．什麼是正義？

．自然狀態與社會契約

．自然法與實定法

．法律總是公正的嗎？──法律的局限

▌第5章 用「思辨模式」進行哲學思考

．如何實際運用「思辨模式」？──三個問題

．問題①：勞動「能使我們更有人性嗎？」

．問題②：科技「能讓我們更自由嗎？」

．問題③：正義「行使權力與尊重正義能夠並存嗎？」

▌第6章 在各種場合應用「思辨模式」

．「思辨模式」的運用──養成「公民」教育的哲學

．什麼是教養？──認識並接納差異

．掌握「思辨模式」的意義

．從解開既有問題轉變為提出問題

．思考「如何提問」

．開放式問題與封閉式問題

．練習提問──兩個案例

．實作練習

．超越「思辨模式」──思考開放式問題的解答方式

．法國學士會考哲學考試中的「為什麼」、「如何」的解答法

．把問題拆解為數個問題──運用「思辨模式」的技巧

．「如果沒有……」提問的答題技巧

．超越學士會考哲學考試──法國菁英選拔考試

．如何回答「說明」？

．不畏懼「問題無解」

▌終章

．「思辨模式」與公民教育

．「思辨模式」的源起與局限

．為了靈活運用「思辨模式」

．「思辨模式」的成形之路

．延伸閱讀

．結語