目录

●第一部分“课程理念”解读/1
01英语课程的核心价值是什么？/2
02核心素养是如何形成的？/8

第二部分“课程目标”解读/16
03如何理解英语学习中的思维品质？/17
04如何理解英语学习中的学习能力？/25
05如何理解英语学习中的文化意识？/33

第三部分“课程内容”解读/43
06如何理解课程目标与课程内容的关系？/44
07课程内容如何转化成教学内容？/51
08如何从发展学生核心素养的角度分析教材内容？/60
09如何选择教材以外的教学内容？/67
10如何设计素养本位的英语教学路径？/76
11 任务型语言教学对培养学生的核心素养有哪些作用？/82

第四部分“学业质量”解读/91
12单元教学目标的制订如何融入对学生的评价？/92
13素养导向的学生学习结果有哪些基本特征？/99
14如何从注重学生分数转为关注学业成就表现？/106

第五部分“课程实施”解读/115
教学建议/116
15如何设计与描述单元教学目标？/116
16素养本位的教学活动有哪些特征？/123
17如何设计反映核心素养的听、说、读、看、写活动？/131
18如何设计分层任务活动？/139
19如何通过任务设计英语跨学科教学？/146
20如何设计与实施指向核心素养的作业？/154
21如何基于教学目标确定作业目标、设计作业内容？/161
评价建议/172
22如何建立教、学、评的有机联系？/172
23如何设计形成性评价任务？/180
24如何在测试中设计任务？/186
教学研究与教师培训/194
25英语教师需要学习哪些“跨界”知识？/194
26素养时代的英语教师如何实现角色转型？/200
27如何基于日常教学真问题设计校本教研？/207
28教师培训如何引导教师学会学习和反思？/214