书名：一日一字，学好文言文  
定价：88.0  
ISBN：9787300290621  
作者：闫会才  
版次：1  

内容提要：  
文言文是中国古代的一种书面语言，也是现代汉语的源头，沿用到今已有数千年，身为华夏儿女，从小学点文言文，不但可以多了解传统文化，还可以熏陶一些别样的风雅气度。  
本书从历史故事、神话故事、寓言故事、诗词故事、对联故事、名人名言中选材，解析常见文言文用字，融知识性、思想性、趣味性、故事性、哲理性于一炉，让读者轻轻松松学好文言文，感受国学的博大精深。  
本书每篇文章中还设置了“作文课堂”“文化常识”“思维体操”“知识拓展”“实兵演练”等栏目，让本书更为实用——提升文言文阅读水平，拓展丰富文化常识，积累大量作文素材。  




作者简介：  
闫会才，山东省正*级教师，“三‘给’四‘让’式作文教学法”创始人，曾获团中央与语文报社主办的“我的中国梦”作文大赛写作指导特等奖。在《中国教育报》《中国教师报》《语文月刊》《语文学习》等报刊发表文章2700余篇，主编《高中作文写作100法》《穿越教材》等图书50余本，著有《妙笔如何生花——*级教师写给女儿的作文书》。  

媒体评论：  
文言课堂、国学课堂、作文课堂，三堂合一。  
文言课堂，给你故事，给你段子，让你轻松学好文言文！  
国学课堂，给你思想，给你智慧，让你时时处处有自信！  
作文课堂，给你材料，给你技法，让你写出一手好文章！  


目录：  
第 1 日 安  张仪妻子： 安得此辱乎  /  1  

第 2 日 兵  苻坚“皆以为晋兵”  /  4  

第 3 日 病  魏文侯：尧舜其犹病诸  /  7  

第 4 日 半  一尺之捶，日取其半，万世不竭  /  10  

第 5 日 谤  寒山：世间谤我、欺我、辱我……  /  12  

第 6 日 倍  请倍盟而讨曹刿  /  14  

第 7 日 被  公孙弘“为布被，食不重肉”  /  17  

第 8 日 本  根浅则枝叶短， 本绝则枝叶枯  /  19  

第 9 日 从  孔子： 从我者，其由与？  /  21  

第 10 日 曾  谁谓河广？ 曾不容刀  /  24  

第 11 日 辞  与之粟九百， 辞  /  26  

第 12 日 察  孔子：众恶之，必察焉；众好之，必察焉  /  28  

第 13 日 禅  野狐禅、口头禅、李苦禅  /  30  

第 14 日 朝  解缙：凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙  /  32  

第 15 日 称  朱元璋：天边弯月是钩挂， 称我江山有几多！  /  35  

第 16 日 殆  女心伤悲， 殆及公子同归  /  38  

第 17 日 度  中书度其材不任事  /  40  

第 18 日 当  张鸣善：风雨儿怎当，雨风儿定当，风雨儿难当  /  42  

第 19 日 而  当而而不而，不当而而而  /  44  

第 20 日 非  韩非子： 非天时，虽十尧不能冬生一穗  /  46  

第 21 日 蜚  刘伯温：不如无用蜘蛛网，网尽蜚虫不畏人  /  49  

第 22 日 夫  庄之善“必济矣夫”  /  51  

第 23 日 父  伍子胥：尚且无往， 父当我活  /  54  

第 24 日 盖  齐宣王建造大宫殿，“大盖百亩”  /  56  

第 25 日 过  秦穆公：孤之过也，大夫何罪？  /  59  

第 26 日 沽  孔子： 沽之哉！ 沽之哉！  /  62  

第 27 日 鼓  李白：虎鼓瑟兮鸾回车  /  64  

第 28 日 好  西门豹：是女子不好  /  66  

第 29 日 何  娶来何门女，添人添口添丁  /  68  

第 30 日 恨  张乖崖：独恨太平无一事，江南闲杀老尚书  /  71  

第 31 日 横  韦应物：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横  /  73  

第 32 日 屐  王禹偁：廊坏空留响屐名，为因西施绕廊行  /  75  

第 33 日 姬  孙武：得大王宠姬二人，以为军队长，各将一队  /  78  

第 34 日 及  子鱼： 及其未既济也  /  80  

第 35 日 即  妻之族即撤去帷帐  /  82  

第 36 日 亟  李德裕“亟令取之，须臾而到”  /  84  

第 37 日 疾  庞涓恐其贤于己， 疾之  /  86  

第 38 日 既  南史氏“闻既书矣”  /  88  

第 39 日 家  冯谖：长铗，归来乎！无以为家  /  90  

第 40 日 堪  孔子：人不堪其忧，回也不改其乐  /  92  

第 41 日 乐  刘禅：此间乐，不思蜀  /  95  

第 42 日 类  刺客：非君也，不类  /  97  

第 43 日 弥  宋玉：其曲弥高，其和弥寡  /  100  

第 44 日 乃  门客：臣非知君，知君乃苏君  /  103  

第 45 日 贫  宋弘：臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂  /  105  

第 46 日 戚  陶渊明：亲戚或余悲，他人亦已歌  /  107  

第 47 日 期  期我乎桑中，要我乎上宫  /  109  

第 48 日 其  谢玄：譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳  /  112  

第 49 日 若  若使琵琶能结子，定教喇叭也开花  /  115  

第 50 日 忍  长鱼矫：公不忍之，彼将忍公  /  118  

第 51 日 尚  曾国藩：一饭尚铭恩，况抱负提携，只少怀胎十月  /  120  

第 52 日 稍  隋军进攻建康，“朝士稍各引去”  /  1234  

第 53 日 少  刘基：天边云气来须女，湖上轻雷起少男  /  125  

第 54 日 师  陈元方：周公不师孔子，孔子亦不师周公  /  128  

第 55 日 食  纪晓岚： 食尽皇*千钟禄，凤凰何少尔何多  /  130  

第 56 日 使  杨朱：向者使汝狗白而往  /  132  

第 57 日 是  孔子： 是丘之过也  /  135  

第 58 日 适  逝将去汝， 适彼乐土  /  137  

第 59 日 书  张英：千里修书只为墙，让他三尺又何妨  /  139  

第 60 日 徒  毋择到了齐都临淄，“徒献空笼”  /  141  

第 61 日 王  我王废兮  /  144  

第 62 日 亡  唐太宗：今魏征殂逝，遂亡一镜矣 !  /  146  

第 63 日 望  萧衍：人生富贵何所望，恨不早嫁东家王  /  148  

第 64 日 悉  刘颇命令仆人“悉推瓮于崖下”  /  150  

第 65 日 许  常相去一里许  /  153  

第 66 日 兴  兴师以与楚战  /  156  

第 67 日 衔  妃衔块请死  /  159  

第 68 日 向  李商隐： 向晚意不适，驱车登古原  /  161  

第 69 日 项  柳亚子：开天辟地君真健，说项依刘我大难  /  163  

第 70 日 焉  樊姬：又焉得为忠贤乎  /  166  

第 71 日 要  于谦：粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间  /  169  

第 72 日 也  田子方：此何马也？  /  171  

第 73 日 贻  惠子：魏王贻我大瓠之种  /  174  

第 74 日 右  士匄：天子所右，寡君亦右之  /  176  

第 75 日 宜  之子于归， 宜其室家  /  179  

第 76 日 遗  中行文子：吾好珮，此人遗我玉环  /  182  

第 77 日 以  郭子仪“尝以二画张于坐侧”  /  185  

第 78 日 易  赵禹功：不易街头米，归来雪满罂  /  187  

第 79 日 造  敝，予又改造兮  /  189  

第 80 日 则  李淳风：如果日全食不发生，“则臣请死之”  /  191  

第 81 日 贼  孟子： 贼仁者谓之贼， 贼义者谓之残  /  194  

第 82 日 者  婴：越兵威者， 吴也；兄死者，我也  /  197  

第 83 日 之  孟子：君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇  /  200  

第 84 日 知  管仲：生我者父母， 知我者鲍子也  /  203  

第 85 日 坐  来归相怨怒，但坐观罗敷  /  205  

第 86 日 治  遥夜忽大治装  /  207  

第 87 日 致  杨国忠：念终不能致令名  /  210  

第 88 日 质  王子狐为质于郑  /  213  

第 89 日  族  茅君与父母亲族辞别  /  216  

第 90 日 诸  齐景公：虽有粟，吾得而食诸？  /  218  

在线试读：  

序言：不仅仅是为了学好文言文

文言文学*，同学们普遍感觉枯燥、乏味。怎样才能轻轻松松学好文
言文呢？多年来，笔者一直在探索。
笔者是个语文教师，也是个书迷，在阅读的过程中常常遇到一些有
“料”的汉字。“料”在何处？
“料”在故事中。含有某个汉字的故事，或让人穿越时空来到莺歌燕
舞的宫廷，来到刀光剑影的战场；或让人进入瑰丽神奇的想象世界；或让
人感受亘古不变的亲情、友情、爱国情等。
“料”在对联中。含有某个汉字的对联，或充满智慧，启人心智，让
人为之拍案；或鞭挞邪恶，彰显正义，让人扬眉吐气；或选词炼句，炉火
纯青，功夫十分了得。
“料”在诗歌中。含有某个汉字的诗歌，或风趣幽默，令人忍俊不禁，
让人心情愉快；或跌宕起伏，引人入胜，让人总想一睹为快；或角度新
颖，别开生面，让人眼界大开。
“料”在名言中。含有某个汉字的名言，沉淀着丰富的人生经验，富
有为人处世、成就事业、治国安邦的博大智慧，让人读后爱不释手，反复
咀嚼回味，化为一笔宝贵的精神财富。
“料”在时尚段子中，“料”在神话传说中，“料”在日常用语中……
于是想，如果从历史故事、神话故事、寓言故事、诗词、对联、名言
等中间选材，解析文言文中的常用汉字，融知识性、思想性、趣味性、故
事性、哲理性于一炉，那么不是就可以让同学们轻轻松松学好文言文了
吗？顿时，笔者豁然开朗，开始了本书的写作。
中学生必须掌握的 120 个文言实词和 18 个文言虚词都是有“料”的
汉字，笔者将其作为*选，在此基础上加以扩展。具体地说，就是以一个
汉字为单位，以义项为线索，组织一篇千字文。笔者曾每日给所任教班级
印发一字，学期末进行调查，发现很多同学都将所发材料装订成册，有
个同学封面写的就是“一日一字，学好文言文”。后来，笔者在《新课程
报·语文导刊》初中版和高中版同时开设了“闫会才专栏”，刊发这个方
面的系列文章。《光明日报》《教育周报》《作文与考试》《学生新报》《作
文指导报》《新语文学习》《语文报》《语文月刊》《美文》等报刊，也都成
了笔者发表这个系列文章的阵地。其中，《美文》发表这个系列的文章时
一次就用了 9 个页码，真是不吝版面，让人十分感动。
有位读者在来信中说：
我是一个中学生，常为学好文言文发愁。语文老师说，学好文言文，
需要积累相当数量的文言实词、虚词，也就是说，这些文言实词、虚词的
义项或用法要了然于胸。可如何积累呢？这是个难题。现在您给解决了！
我还常常为作文时没有材料发愁。巧妇难为无米之炊，没有材料又怎
么能够写出内容厚实的文章？现在这个问题您也给解决了。您的文章中有
好多材料，都可以作为作文素材来使用呢。作文素材要新，所谓新，是指
别人没有见过，这本书中的好多材料就是这样的材料呢。
您为我，不仅仅是我，而是我们中学生解决了两大问题，功莫大焉！
在这里，让我向您道一声：“谢谢！”
还有位读者在来信中说：
这是一座人人艳羡的富矿，一座绵延几千里甚到是几万里的富矿，谁
都想开采。我们该从何处开采？很多人恐怕为之犯难，感到茫然。
还有，在这座富矿与我们之间，是一条波涛翻滚的河流。这样，问题
来了：河流上的桥梁在何处？或者是渡船在何处？总应该到达矿区啊！
这座富矿，就是国学。其中有深刻精警的思想，有修身养性的秘诀，
有为人处世的智慧，但却是用文言写就的。习惯于阅读现代文的我们，自
然会感觉文言就是横亘在我们和国学之间的一条波涛翻滚的河流。
您寻到了河流上的桥梁，寻到了渡船，寻到了*佳开采点，于是我们
读者才能够到达矿区，从而尽情开采！感谢您！
看来，本书不仅可以引导同学们轻轻松松学好文言文，还有其他多
方面的功用。于是，笔者在本书每篇文章中设置了“作文课堂”“文化常
识”“思维体操”“知识拓展”“实兵演练”等栏目，给同学们提示，让本
书更为实用。
如果同学们阅读本书后文言文阅读水平得到了大的提升，文化常识得
到了牢固掌握，同时能够体会到国学的博大精深，更加热爱我们祖国灿烂
的文化，能够写出一手立意准确、内容充实、结构精巧的好文章，那么作
为本书的作者，笔者的目的也就达到了。当然，这不仅仅是笔者的目的，
也该是广大同学的目的。