书名：2018中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集
定价：108.0
ISBN：9787112228058
作者：2018中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集编委会 华南理工大学建筑学院
版次：1

内容提要：
2018全国建筑教育学术研讨会由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会和华南理工大学建筑学院主办，设定“建筑教育模式改革与探索”“课程改革与教学”“行业发展与建筑教育”“城市设计与建筑教育”“乡村营建与建筑教育”“教学交流与合作”六个议题。经论文编委会评阅， 遴选出各类论文120多篇以供学术研讨。

作者简介：

华南理工大学建筑学院历史悠久，其学科发展一脉相承，先后经历勷勤大学、中山大学、华南工学院等多个时期。1931年，为纪念辛亥革命元勋、民国元老古应芬（别名勷勤）先生，广东省决定成立勷勤大学，下辖工学院以广东省立工业专科学校为基础进行组建。1932年秋依照大学本科课程标准添设建筑工程学系，学制四年，系主任林克明，始开岭南建筑教育之先河。在林克明、胡德元、过元熙等一大批留学欧美、日本的建筑家的带领下，勷勤大学建筑工程学系注重实践及工程技术，倡导现代主义，培养了郑祖良、黎抡杰、霍云鹤等重要建筑理论家和建筑师，孕育了中国近代第一本以宣传现代主义为使命的《新建筑》杂志。1938年，因日军进犯，当局决定裁撤勷勤大学，勷大建筑系整体并入中山大学工学院成立建筑工程学系。中大建筑系在战乱中辗转云浮、云南等地，最后迁回粤北坪石，艰苦卓绝依然坚持教学，培养了战后国家重建急需的人才。1952年院系调整中，华南工学院以中山大学建筑系为主体组建建筑系，开启了华南建筑学科发展的新时代。在夏昌世、陈伯齐、龙庆忠等一大批华南建筑前辈的探索性研究与实践下，华南建筑学科逐渐形成和发展了亚热带气候条件下地域主义的学科价值观，至今已取得十分瞩目的成就，为中国建筑学科的发展做出了十分重要的贡献。

华南理工大学建筑学院现由建筑系、城市规划系、风景园林系组成，拥有亚热带建筑科学国家重点实验室、建筑设计研究院和《南方建筑》编辑部。学院有1个国家培育的二级重点学科（建筑设计及其理论）和2个广东省一级重点学科（建筑学、城乡规划学），3个一级学科博士点，3个一级学科博士后流动站、3个一级学科硕士点，3个本科专业。先后孕育了莫伯治、佘峻南、容柏生、张佑启、何镜堂、吴硕贤等六位院士，袁培煌、黎陀芬等十三位国家工程勘察设计大师。

近年来，华南理工大学建筑学院学科优势和地位得到持续加强和提高。自20世纪90代，先后被列入“211工程”“985工程”建设。2005年获准建设“亚热带建筑”教育部重点实验室。2007年，亚热带建筑科学国家重点实验室获准建设，成为全国高校唯一的建筑学国家重点实验室。学院现有一支实力强大的教学、科研和工程设计咨询队伍，已形成以何镜堂院士、吴硕贤院士、“长江学者”孙一民教授等为学术带头人，老中青结合，综合素质高，教学科研能力强的学科人才体系。

目录：

A. 建筑理念与模式探索

1. 基于共享建筑学的建筑专题设计教学   李振宇梅卿朱怡晨

2. “双主体”模式下的建筑学专业实践教学体系构建   薛名辉 孙澄 邵郁

3. 创新教育理念与建筑学研究生创新教育实践   向科胡炜何悦

4. “多线共生”建筑教学体系改革的思考   叶飞

5. 以科研成果带动教学实践，强化学生学以致用意识——以2018中国国际太阳能十项全能竞赛清华大学赛队实践教学为例   朱宁

6. 建筑设计基础课程的教学演进与解读   戴秋思杨威张斌

7. 基于PDCA的建筑学专业教学管理方法研究   杨青娟

8. 从关键词研究到对关键问题的回应——中央美术学院建筑学院十八工作室教学试验实录   李琳

9. 基于“卓越工程师培养计划”及其升级版背景下的建筑设计课程教学改革的实践与思考——以河北工业大学建筑学专业三年级民用建筑设计课程为例   胡英杰 田勇

10. 贯通·融合·关联——美术学院建筑系高年级设计教学计划深化策略探讨   张维

11. 观念·形式——艺术院校建筑学科“观念教学”改革研究   刘川 任洁 易迎春

12. 从三大类别建筑院校的课程比重分析看当代中国建筑教育的趋同问题   韩如意

13. 深度思考，广阔视野——多班教学的“展·评”模式研究   刘烨 王韬 孟璠磊

14. 以实践创新能力为导向的建筑学专业学位硕士生培养体系改革——以同济大学为例   王志军

15. 基于CDIO的建筑学科大类创新人才培养   黄海静 卢峰

16. 基于工作室制的建筑学教育模式初探   曾忠忠陈泳全夏海山蔡悦倩

17. 从思辨到实证——以“传统建筑营造”环节介入的建筑学教育实验历程   叶明晖 孟祥武 卞聪 张敬桢 赵柏翔

18. 哈尔滨工业大学建筑设计基础公共教学平台的探索与实践   于戈刘滢

19. 泛在信息化下的建筑学专业自主学习模式研究与实践   于辉吴亮李国鹏  

20. 危机、建筑教育与投射策略   韩涛

21. 以学科竞赛引领的建筑学创新人才培养模式研究   刘启波张磊刘伟鲁子良

 

B. 课程改革与教学创新

1. 结合国际竞赛的绿色建筑教学课程创新实践   肖毅强王静

2. 以1：20案例模型制作为媒介的建造认知和空间感知——清华一年级模型工作坊教学   陈瑾羲 郭廖辉

3. 体验感知与空间操作——以空间为主线双向切入的小型建筑设计教学尝试   柏春 李玲项浚

4. 体验式艺术教育背景下的建筑学启蒙教研   白丽燕 车靖文

5. 家具空间——整体艺术设计教学的契入点   陈镌

6. 学习效果导向下的建筑设计实践考核评价方法研究   崔珩 祝莹张雨

7. 一次跨学科的设计教学探索——以对华工五山校区校园环境品质交互式模拟研究为例   邓巧明 刘宇波

8. 中央美术学院建筑学院设计初步课程初步改革探索——空间认识与表现   王小红吴晓敏 吴若虎 范尔蒴 曹量

9. 基于寒地冰雪建造的系列教学实践   董宇 崔雪史立刚

10. 基于“心流”原理的建筑设计课程教学模式优化--以四年级城市高层建筑设计为例   高宏波 张巍于英

11. 嵌入与拓展——《建筑策划》研究生课程体系的建设与教学手段的探讨   刘敏

12. 建筑类全英语课程的教学组织探索 ——以同济大学Seminar 02031301课程为例   贺永

13. 建筑设计基础教案的设定与修正——以建筑师工作室为例   侯世荣 王宇赵斌

14. 融入设计应用的建筑节能教学实践   刘永鑫 罗鹏孙世钧 展长虹

15. 基于当代学生特点认知的外国近现代建筑史课程问卷调查   郎亮 于辉王时原刘九菊

16. 建造之初——记“建筑设计基础”中空间建造实践专题教学改革与探索   李丹阳王靖孙洪涛

17. 建筑基础之设计素描教学思维过程及方法研究   李立

18. 从问题到概念—基于问题求解的三年级建筑设计教学探索   李伟

19. 以“研”促“教”，面向研究型建筑设计的教学模式探索——以2018大健康领域第一届联合毕设为例   李翔宇 胡惠琴

20. “知行合一”理念下的“设计基础”课程改革——以厦门大学为例   李芝也 周卫东孙明宇

21. 高校建筑学专业认识实习的优化设计   郭畅

22. 基于可持续发展理念的城市综合体建筑设计教学实践   刘姝宇 王克男宋代风

23. 基于多维目标有效植入的三年级建筑设计课程改革与实践   刘滢 于戈

24. 以“学”为中心的建筑设计课教学改革——以山建大本科三年级为例   贾颖颖

25. 融入场地要素的幼儿园设计教学研究   门艳红 郑恒祥周琮

26. 基于行为模式理念下实体建造课程的功能性教学探索   潘波 陈海东

27. 从观察到观察——结合空间操作和生活体验的教学研究   任中琦 徐亮

28. 基于太阳能十项全能竞赛的实践教学模式探索--以厦门大学SDC2018参赛过程为例   石峰

29. 建筑外埠参观认知教学探讨   石英

30. 基于职业建筑师能力培养的建筑设备课程教学改革与实践