书名：现代教育技术（高等院校教师教育系列精品教材/“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材）  
定价：49.8  
ISBN：9787518458370  
作者：高丽丽；陈春梅  
版次：1  
出版时间：2026-05  

内容提要：  
本教材立足于师范生现代教育技术能力的培养，紧密结合国家教育数字化战略行动方向和党的二十大精神，全面贯彻“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的根本要求，积极响应“推进教育数字化”的战略部署，以“数字化赋能教育现代化”为主线，系统介绍了现代教育技术的理论基础、信息化教学环境与工具、数字教育资源的获取与管理、信息化教学设计、多媒体素材的采集与加工、多媒体课件的设计与制作、微课设计与制作等七个模块。本书既可作为高等师范院校本、专科生现代教育技术公共课教材，也可作为在职教师教育技术能力培训用书，还可为广大教育技术工作者提供参考。  



作者简介：  
高丽丽，潍坊学院教师教育学院教师，以第一作者发表论文十余篇，其中北大核心2篇，EI检索2篇，申请专利1项、软件著作权1项，主持或参与多项省市级课题以及教材编写。目前研究方向为教育技术，主要讲授“现代教育技术”课程。 陈春梅，潍坊学院教师教育学院教师，主要讲授“现代教育技术”课程，主持或参与多个研究课题，发表多篇论文。  

媒体评论：  
无。  

目录：  
模块一 现代教育技术概论  
情境导入  
学习目标  
知识导图  
专题一 现代教育技术概述  
一、现代教育技术的内涵  
二、现代教育技术的发展历程  
三、现代教育技术的发展趋势  
专题二 现代教育技术的理论基础  
一、学习理论  
二、教学理论  
三、传播理论  
四、系统科学理论  
专题三 教师的教育技术能力  
一、教育信息化  
二、技术对教育的多维度影响  
三、信息时代对教师能力的要求  
四、教师教育技术能力标准  
在线测试  
实训项目  
模块二 信息化教学环境与工具  
情境导入  
学习目标  
知识导图  
专题一 教学媒体  
一、教学媒体概述  
二、常用的现代教学媒体  
专题二 信息化教学环境  
一、信息化教学环境概述  
二、常用的信息化教学环境  
专题三 信息化教学工具  
一、信息化教学工具概述  
二、常用的信息化教学工具  
在线测试  
实训项目  
模块三 数字教学资源的获取与管理  
情境导入  
学习目标  
知识导图  
专题一 认识数字教学资源  
一、数字教学资源的概念  
二、数字教学资源的分类  
三、数字教学资源的特点  
四、数字教学资源开发的原则  
专题二 数字教学资源的获取  
一、数字教学资源的搜索方法  
二、使用AI工具生成数字教学资源  
专题三 数字教学资源的管理  
一、使用手机管理数字教学资源  
二、利用“收藏”功能管理在线资源  
三、使用知识管理工具管理数字教学资源  
在线测试  
实训项目  
模块四 信息化教学设计  
情境导入/  
学习目标  
知识导图  
专题一 教学设计  
一、教学设计的概念  
二、教学设计的一般过程  
专题二 信息化教学设计  
一、信息化教学设计的内涵  
二、信息化教学设计的特点  
三、信息化教学设计的一般模式  
专题三 常见教学模式的信息化教学设计  
一、翻转课堂的信息化教学设计  
二、项目式学习的信息化教学设计  
在线测试  
实训项目  
模块五 多媒体素材的采集与加工  
情境导入  
学习目标  
知识导图  
专题一 文本素材  
一、认识文本素材  
二、文本素材的获取  
三、文本素材的编辑  
专题二 图像素材  
一、认识图像素材  
二、图像素材的获取  
三、图像素材的编辑  
专题三 音频素材  
一、认识音频素材  
二、音频素材的获取  
三、音频素材的编辑  
专题四 视频素材  
一、认识视频素材  
二、视频素材的获取  
三、视频素材的编辑  
专题五 动画素材  
一、认识动画素材  
二、动画素材的获取  
三、动画素材的编辑  
在线测试  
实训项目  
模块六 多媒体课件设计与制作  
情境描述  
学习目标  
知识导图  
专题一 多媒体课件概述  
一、多媒体课件的定义  
二、多媒体课件的作用  
三、多媒体课件的类型  
专题二 多媒体课件的设计  
一、多媒体课件设计原则与开发模式  
二、设计开发多媒体课件  
专题三 多媒体课件的制作  
一、PowerPoint基础知识  
二、PowerPoint课件制作——基础篇  
三、PowerPoint课件制作——提高篇  
四、AI生成PPT课件  
在线测试  
实训项目  
模块七 微课设计与制作  
情境导入  
学习目标  
知识导图  
专题? 微课概述  
一、微课的定义  
二、微课的特点  
三、微课的应用场景  
专题二 微课的设计  
一、微课的设计原则  
二、微课的选题  
三、微课的教学设计  
四、微课的脚本设计  
专题三 微课的制作  
一、微课的制作方式  
二、常用的微课制作软件  
三、利用Camtasia Studio制作微课  
四、利用剪映制作微课  
在线测试  
实训项目  
参考文献  

在线试读：  
新入职的小李老师对“教育技术”充满热情。他积极学习各种软件操作，下载了大 量现成的动画课件和题资源，课堂上频繁使用平板、投屏、互动小工具，PPT做得炫 目多彩。他深信：技术用得溜，课堂肯定牛！ 然而，课后反馈却让他困惑：学生反映“课件切换太快跟不上”“活动花哨但没记住 重点”“工具好玩但不知道学了啥”。教研组长王老师观察后，指出了症结所在：小李老 师对教育技术的理解过于片面，停留在“工具使用”层面。王老师强调：“教育技术的 灵魂，在于基于理论科学地设计、选择、运用技术和资源来解决教学问题、促进有效学 习，而不是技术的堆砌和表演。” 小李老师这才意识到，自己对“教育技术”的理解流于表面。他迫切需要厘清：教 育技术到底是什么？它包含哪些具体内容？它是如何一步步发展到今天的？又有哪些理 论为它的发展提供支撑？让我们和小李老师一起来学习吧！