书名：学前儿童行为观察与分析(（高等院校学前教育专业系列精品教材） 
定价：45.0
ISBN：9787518455591
作者：刘红萍；石静霞；臧娜
版次：1  
出版时间：2026-06

内容简介：

本教材系统介绍了学前儿童行为观察的理论及方法，共有七个单元：第一单元对学前儿童行为观察的相关概念和存在的问题进行了概述；第二单元对学前儿童五大领域的行为发展特点和观察要点进行了梳理；第三单元至第五单元分别论述了学前儿童行为观察与记录的不同方法，包括描述观察法（轶事记录法、日记描述法、实况详录法、班级儿童日志）、取样观察法（时间取样法、事件取样法）、评定观察法（行为检核表法、等级评定法、频次记录法）；第六单元对学前儿童行为指导的原则、策略和意义进行了介绍；第七单元通过案例分析的形式，对学前儿童偏差行为（包括注意缺陷多动障碍、品行障碍、情绪障碍）的观察和指导提供了专业建议。本教材的主要读者对象为学前教育专业师生。

目录：

第一单元 学前儿童行为观察与分析概论

第一节 行为的含义与特征

第二节 观察的含义、要素及类型

第三节 学前儿童行为观察的开展

第二单元 五大领域学前儿童行为观察

第一节 健康领域学前儿童行为观察

第二节 语言领域学前儿童行为观察

第三节 社会领域学前儿童行为观察

第四节 科学领域学前儿童行为观察

第五节 艺术领域学前儿童行为观察

第三单元 描述观察法

第一节 轶事记录法

第二节 日记描述法

第三节 实况详录法

第四节 班级儿童日志

第四单元 取样观察法

第一节 取样观察法的基本内涵

第二节 时间取样法的运用与案例分析

第三节 事件取样法的运用与案例分析

第五单元 评定观察法

第一节 行为检核表法

第二节 等级评定法

第三节 频次记录法

第六单元 基于观察的学前儿童行为指导

第一节 学前儿童行为指导的原则

第二节 学前儿童行为指导的策略

第三节 学前儿童行为指导的意义

第七单元 学前儿童偏差行为观察与指导案例

第一节 注意缺陷多动障碍的观察与指导案例

第二节 品行障碍的观察与指导案例

第三节 情绪障碍的观察与指导案例

参考文献