布封留下巨著《自然史》，为什么不称他“自然学家”，而称“博物学家”呢？原来“博物”是汉语专有的表达方式，而法文只有“自然”这一个词，由这个词衍生的“自然主义者”，就兼有文学上和科学上的两种含义：文学上主要指以左拉为代表的“自然主义流派”，科学上则表示“自然学家”，汉语通常译为“博物学家”。
　　一个“自然”，到汉语就弄复杂了。看得见的自然万物，进入研究领域便称博物学，显得玄妙起来，自然开始远离世俗的目光了。
　　就拿《松鼠：布封动物散文》来说，描绘了一些动物和鸟类，与《自然史》极小部分，却与人类的生活密切相关。以小见大，谈谈这些动物和鸟类与人类关系的变化，我们就会意识到，人类前进的步伐不断地加速，势必不可逆转地与自然渐行渐远。回过头去看看，多少动物和鸟类不见了，令人心惊，认真读读布封给人类留下的这本自然的“纪念册”，就更觉得弥足珍贵了。
　　记得我的童年和少年的乐趣，全是大自然赋予的，可以说是我一生幸福的源泉。童年对自然万物，有与生俱来的亲近感，这也许是人类的初衷，或许也是人类的本性。
　　我家住在松花江畔，与上世纪四十年代相伴度过童年。浩浩荡荡的江水，从富锦县城以北，滚滚朝东偏北方向流去，好似自然的一条动脉，永无休止输送着血液。
　　县城地处一片大平原，在东面偏南遥遥兀立两座高山：东山和卧虎力山，那是遥不可及的视野的边缘，想象中必有猛虎卧于山头。出城往西南走上大半天，到了最后一间草房，再往前就没有人家了，连着一望无际的大草甸子。茂盛的茅草一人来高，人秋开始泛黄，割倒晒干便可当柴烧。
　　少年的行迹，远至大草甸子，白天割草，孤零零一人，草深望不见远处的同伴——我称作“董老剑客”的邻居伯伯。四周一片寂静，偶尔不知何处传来一声鸟鸣，却不见鸟的身影。董老剑客一把镰刀打遍“天下”，近五旬独身一人，靠打短工为生。他说有把镰刀，就不怕来只狼，这一带不会出现狼群，有什么动静只管喊他一声。我虽胆小，但出于少年的好奇心；难免暗暗盼望，真从草丛中蹿出一条狼来也好。

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导读

马
阿拉伯马
驴
牛
耕牛
绵羊
山羊
猪和野猪
狗
猫
鹿
狍子
野兔
穴兔
狼
狐狸
獾
松貂和白鼬
松鼠
鼠
小家鼠
刺猬
鼹鼠
熊
河狸
狮
虎
豺
象
犀牛
骆驼
水牛
斑马
驼鹿和驯鹿
羚羊
河马
貘
羊驼和小羊驼
树懒
猴
鹰
秃鹫
鸢与鵟

知识链接

　　《松鼠：布封动物散文》：
　　狼是最嗜肉的一种动物。它有这种嗜好，虽然天生也有满足这种嗜好的各种手段，虽然由大自然赋予武器、狡诈、敏捷和力量，总之无所不备，能发现猎物，攻击并战胜，将其逮住并啖食，但是狼常常难免饿死，只因人类早已向它开战，甚至悬赏斩其首级，逼使狼逃窜，躲进树林，而树林里只有寥寥几种动物，又跑得特别快，往往能逃脱狼的追捕。狼只有靠偶然机会，或者在动物出没的地点久久守候，才可能捕获一只，时常又会空等一场。
　　狼生性粗鄙而卑怯，但是必要时也能变得机灵，迫不得已时也能变得大胆，饿急了就会铤而走险，去袭击有人看守的牲畜，尤其看准小绵羊、小狗、小山羊等容易叼走的动物。狼这种窃贼一旦得逞，还往往卷土重来，直到吃了大亏，受了伤，或者被人和狗赶跑为止。白天，狼躲在巢穴里，夜晚出来活动，在田野游荡，到住户周围转悠，掳取忘记收栏的家畜，直接攻击羊圈，在圈门下扒土掏洞，钻进去疯狂残杀所有羊，然后才挑选带走的猎物。如果这种偷袭一无所获，狼就回到树林，窥伺、寻觅并跟踪，追猎野兽，希望另一只狼会合力堵截，逮住逃窜的动物，分享猎物的尸体。还有，狼若是真饿到了极点，就会不顾一切，攻击妇女儿童，有时甚至扑向男子，由于这种极端行为而变得疯狂，最后往往发疯而死。
　　无论是外貌还是肌体结构，狼都极像狗，仿佛是同一个模子造出来的；不过，狼所显示的顶多是模子的反面，完全从反面表现出同样的特性：如果说模型相同，脱胎出来的东西却相反。狼和狗天性差异极大，不仅不能相容，而且从本性就相互憎恶，从本能就相互敌视。小狗初次见到狼，就会不寒而栗，一闻到狼的气味，就吓得发抖，赶紧躲到主人的胯下，尽管它从未闻过那种陌生的气味。一条护院狗了解狼的力量，见到狼就皮毛倒竖，怒不可遏，勇敢地进击，力图将狼赶跑，极力驱逐一个可恶的不速之客。狗和狼狭路相逢，不是相互逃避，就是搏斗起来，而且搏斗得极其猛烈，定要拼个你死我活。狼若是更为强大，就会将对手撕烂，吃下去。反之，狗若是获胜，就显得更为大度，赢了就罢休，并不认为“战死的敌人的肉怎么香”，干脆丢给乌鸦乃至其他狼吃；因为狼之间可以吞噬，别的狼会沿着血迹追随一只受了重伤的狼，群起而攻之，结果它的性命。
　　即使一条野狗，生性也不那么野，很容易驯养，依恋并忠实于主人。逮住的狼崽子，也可以驯养，但是它绝不依恋人，天性总要胜过教育，一长大就恢复凶残的本性，一有可能就返回野生状态。然而，最粗野的狗也会同其他动物结成伴侣，狗天生就愿意跟随和陪伴其他动物。狗善于带领并看守羊群，也完全是本性使然，不是训练出来的。狼则相反，敌视任何形式的群居，连同类也不肯相伴相随。如果见到好几只狼聚在一起，那绝不是和平的交往，而是战争的聚首；它们甚嚣尘上，发出恐怖的嗥叫，表明要合力攻击一个大动物，例如鹿、牛等，或者要除掉一条可怕的牧犬。军事行动一结束，它们便各奔东西，默默地回到各自的孤独状态。
　　狼的力量很大，尤其体现在前半身各部位，体现在脖颈和颚部的肌腱上。狼能凌空叼着一只绵羊，跑得比牧人还快，也只有牧犬追得上，逼使它丢下掳获物。狼撕咬起来特别凶残，对方越不反抗就咬得越凶；如遇到有自卫能力的动物，它就畏首畏尾了。狼最怕送命，不到万不得已不搏斗，绝不会有勇敢之举。如果它挨了一枪，一条腿打断了，它就会大声嗥叫；然而，人再用棍子来最后结果它的性命时，它却不像狗那样哀嚎了。比起狗来，狼更凶残，更健壮，但不是那么敏感。狼整天整夜地行走，奔跑，到处游荡，不知道疲倦，在所有动物中，也许狼最不容易跑得精疲力竭。狗又温和又勇敢，而狼虽然残忍，却非常胆怯，它一旦落人陷阱，就吓得魂不附体，长时间惊慌失措，任人宰杀也不自卫，任人活捉也不抵抗；它也任人给套上项圈，系上锁链，戴上笼头，然后牵到各处展示，它一点脾气也没有，不敢流露一丝一毫的气愤，甚至不敢流露一丝一毫的不快。

　　从2017年9月开始，在国家统一部署下，全国中小学陆续启用了教育部统编语文教科书。统编语文教科书加强了中国优秀传统文化教育、革命传统教育以及社会主义先进文化教育的内容，更加注重立德树人，鼓励学生通过大量阅读提升语文素养、涵养人文精神。人民文学出版社是新中国成立最早的大型文学专业出版机构，长期坚持以传播优秀文化为己任，立足经典，注重创新，在中外文学出版方面积累了丰厚的资源。为配合国家部署，充分发挥自身优势，为广大学生课外阅读提供服务，我社在总结以往经验的基础上，邀请专家名师，经过认真讨论、深入调研，推出了这套“语文阅读推荐丛书”。丛书收入图书百余种，绝大部分都是中小学语文课程标准和统编语文教科书推荐阅读书目，并根据阅读需要有所拓展，基本涵盖了古今中外主要的文学经典，完全能满足学生成长过程中的阅读需要，对增强孩子的语文能力，提升写作水平，都有帮助。本丛书依据的都是我社多年积累的优秀版本，品种齐全，编校精良。每书的卷首配导读文字，介绍作者生平、写作背景、作品成就与特点；卷末附知识链接，提示知识要点。
　　在丛书编辑出版过程中，统编语文教科书总主编温儒敏教授，给予了“去课程化”和帮助学生建立“阅读契约”的指导性意见，即尊重孩子的个性化阅读感受，引导他们把阅读变成一种兴趣。所以本丛书严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，既不随意删改作品内容，也不破坏作品结构，随文安插干扰阅读的多余元素。相信这套丛书会成为广大中小学生的良师益友和家庭必备藏书。