目录

●第一辑 阅读素养
在稳固的题型之外追求卓越与创新——2021—2022年高考语文全国卷阅读题分析与启示
基于高考命题新要求教好活动类单元 
单元整合教学与检测的互动 
情境化背景下的高中语文命题研究
高考语文情境化试题命题思路与发展趋势
文学类文本阅读检测新趋势——从2021年八省联考语文卷两道阅读题说起
“教—学—评”一致性要求下的散文阅读教学 
信息类阅读题怎样检测语文关键能力 
高考试题中革命传统文化的浸润与命题思路分析 
第二辑 写作素养
一道高考作文题写作中的逻辑谬误 
高考写作命题思路分析与趋势展望 
向辩证思维品质致敬 ——2023届四省高三适应性测试卷写作命题思路的融通交汇
2024年高考语文适应性测试作文题分析及教学启示 
指向思维复杂性的高考写作命题新思路 
思辨类写作的目的是产生观点——2025年高考综合改革适应性测试作文题评析及写作提示
ACT写作题命题及评分准则对我国高考写作的启示 
高考作文命题思路分析及教学启示——从SAT源文本分析作文改革说开去
第三辑 整本书阅读素养
如何设计整本书阅读的检测题
整本书阅读的测试思路——以上海市 2022年命题实践为例
整本书阅读题的命题困境与突破方向——2022年京津沪三地高考卷整本书阅读题述评
从阅读策略运用看整本书阅读的检测——以 2022—2023年上海高考卷为例
《红楼梦》整本书阅读的冷思考