本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全

职业院校教师

前言
任务一钢直尺的检定1
教学目标1
任务导入1
任务工单1
任务分析2
任务实施2
任务检查与评价12
课后练习13
素养课堂14
任务二光滑极限量规的检定16
教学目标16
任务导入16
任务工单16
任务分析17
任务实施17
任务检查与评价30
课后练习31
素养课堂32
任务三圆柱螺纹量规的校准34
教学目标34
任务导入34
任务工单34
任务分析35
任务实施35
任务检查与评价45
课后练习46
素养课堂47
任务四量块的检定49
教学目标49
任务导入49
任务工单49
任务分析50
任务实施50
任务检查与评价72
课后练习73
素养课堂74
任务五通用角度尺的校准76
教学目标76
任务导入76
任务工单76
任务分析77
任务实施77
任务检查与评价86
课后练习87
素养课堂88
任务六游标卡尺的检定与调修90
教学目标90
任务导入90
任务工单91
任务分析92
任务实施92
任务检查与评价112
课后练习114
素养课堂115
任务七千分尺的检定与调修117
教学目标117
任务导入117
任务工单118
任务分析119
任务实施119
任务检查与评价145
课后练习147
素养课堂148
任务八百分表的检定与调修150
教学目标150
任务导入150
任务工单150
任务分析151
任务实施151
任务检查与评价178
课后练习180
素养课堂181
附录二维码资源列表183
参考文献188

《质量强国建设纲要》中提出“必须把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，培育以技术、标准、品牌、质量、服务等为核心的经济发展新优势，推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变，坚定不移推进质量强国建设”。
计量是“工业的眼睛”，产品质量决定着当今市场竞争的成败和企业的兴衰。产品质量的管理离不开计量检测技术，特别是在生产第一线，需要大量既具有一定理论知识又具有实际检测能力的计量检测专业人才。在船舶、航空航天、仪器仪表等领域，几何量计量检测具有十分重要的地位，有大量的机械类量具需要定期检定与调修。编者结合近年来在计量仪器检定与调修方面的教学实践和教改成果，按照职业教育人才培养要求，以常用机械量具检定与调修工作过程为导向，精心设计了具有职业教育特色的工学结合教材。
本书以国家计量检定规程或校准规范为依据，以培养计量仪器检定与调修能力为主线，贯彻教学做一体化、理实一体化的职业教育教学理念来编写。全书共8个任务，主要内容包括钢直尺的检定、光滑极限量规的检定、圆柱螺纹量规的校准、量块的检定、通用角度尺的校准、游标卡尺的检定与调修、千分尺的检定与调修、百分表的检定与调修。每一项任务按照任务导入、任务工单、任务分析、任务实施、任务检查与评价的工作流程来编写，并在任务后设置课后练习和素养课堂，帮助学生巩固所学知识和拓展视野。本书的重点在于让学生掌握常用机械量具检定与调修的基本操作流程和操作要领，具备常用机械量具检定与调修、常见故障诊断、检定与调修报告编写以及正确开具检定证书或结果通知书的能力。
本书由江西职业技术大学王晓伟和郭文星任主编，江西职业技术大学蒋晓刚、张新和海克斯康制造智能技术（青岛）有限公司隋占疆任副主编。其中任务一～任务三由王晓伟编写，任务四、任务五由郭文星编写，任务六由蒋晓刚编写，任务七由张新编写，任务八由隋占疆编写。海克斯康制造智能技术（青岛）有限公司孙东辰、韩士伟、宋杭、王姝和方溯计量检测（浙江）有限公司黄金林参与了微课资源的制作。何频教授审阅了本书并提出了宝贵意见，在此表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

编者