《第56号教室的奇迹(3说给老师的真心话)》是全美最佳教师雷夫·艾斯奎斯三十多年教学生涯的回顾和总结，是写给全天下老师最暖心的书信。在本书中，雷夫对多年教育经历娓娓而谈，并为新老教师们源源不断地输入“养分”。他认为，刚踏入教学之门的年轻教师，需要鼓励和支持以度过最初的艰难岁月；处在迷惘中的中年教师也需要睿智的建议，以辨明未来的方向；教学经验丰富的老教师则需要吸收新颖的创意，在发挥宝贵经验的基础上，让教学更加熠熠生辉。

推荐序 一句句肝胆相照的心里话

前言 从两斯廷教堂到芭芭拉厨房

第一部分 遥想青葱岁月

 第一章 艰辛之地

 第二章 一年之计

 第三章 天有不测风云

 第四章 启动孩子的内在力量

 第五章 沉默是金

 第六章 减压——留住你教学的“本钱”

 第七章 平常心

 第八章 见仁见智

 第九章 家庭才是根基

 第十章 善妒之人

 第十一章 学以致用之道

第二部分 成长与收获

 第十二章 艰涩的日子

 第十三章 中等生之我见

 第十四章 无规矩不成方圆

 第十五章 睁大你的双眼

 第十六章 软销售

 第十七章 秘密武器

 第十八章 托马斯·杰斐逊犯了个大错

 第十九章 代价

 第二十章 开发新地域

 第二十一章 独一无二

 第二十二章 人人为我，我为人人

第三部分 步入名师讲堂

 第二十三章 每天进步一点点

 第二十四章 不打无准备之仗

 第二十五章 通往天堂的阶梯

附录A 一天的教学实录

附录B 莎剧启示录

后记：永不退缩，决不放弃

致谢：一切都得感谢家人和朋友

雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）

总统国家艺术奖

美国教师奖

美国杂志《父母》年度“成长奖”

欧普拉“善待生命奖”

1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特小学的五年级教师。

30年来，雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。

在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。

学生不仅取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还引导他们的人格成长，以“成功无捷径”作为学生的指导思想；他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。

在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。

第一章

艰辛之地

多年来，有成千上万的年轻教师参观过我的教室，问了许多关于儿童教育和关怀方面的问题。毫无疑问，他们最喜欢问的是：“雷夫，要是给新教师一点寄语，您会怎么说呢？”

问题非常好，但我得慎重回答。通常我会给出这样“糖衣药片”式的回答：“欢迎加入教师队伍，感谢你与我们一起工作，同行们为拥有你这样一位新同事感到荣耀，孩子们更是幸运地拥有了一位新老师。在实习期间，你肯定会学到诸多做老师的方法，包括课堂管理、编写教案和学生激励机制等。幸运的话，你也会观摩到名师们是怎样化腐朽为神奇般指教孩子的。没错，你的付出和敬业精神值得赞赏。”

但我最想说的真心话是：“未来的日子将充满艰辛。”我很抱歉告诉你这个坏消息，但情况就是这样，未来的日子充满艰辛。有些课，即使你准备得完美无缺，也还是会令人感到沮丧。你的教案精彩纷呈，你的教学方法深思熟虑，你的主题内容切实而有趣，你始终积极乐观，课堂出状况时你也会灵活应对，你会向其他老师虚心请教，学习他们的经验和智慧来提高你的教学质量。你会深爱每一个学生，以使他们感到自尊、自重和自强。而你心里仍然会充满沮丧。因为无论怎样的准备和实习培训也无法让你对未来课堂上的变数应对自如。回家时你会比以往任何时候都更加沮丧，你会含着眼泪入睡，有时你甚至会想，当初学法律该有多好。

情绪低落的时候，你会寻求激励，或许会一头扎入教育题材的好莱坞电影。在电影中，你会看到某个震惊世界的明星班主任，这位救世主使每一个人都得到拯救。每一个学生都热爱这位老师，而且在结尾，他们全都通过了重大考试，赢得了重大比赛，或者演出获得了巨大成功。而你的心情这时更糟了，因为那不是你的故事！

但是请你记住：这只是好莱坞电影，并不是现实世界。我希望新教师能从我身上了解到的是：当你心情沮丧的时候，并不是说你做得不好。我从事教学多年，时常感到沮丧，甚至多年之后，我还是会有沮丧的时候。其实，所有的老师都会有的。

记得有一年的开学第一天，一切都很顺利，更令人惊讶的是，全班学生都到齐了——这种出勤率对一所大的城市公立学校来说并不常见（注：一般来讲，美国大城市公立学校的境况较差，多数学生来自贫困、移民、单亲家庭，所居住的社区犯罪率也较高）。事先有老师提醒我，我班上有个叫乔伊的学生，是个非常麻烦的刺头。于是当孩子们列队进入教室时，我就想弄清楚是哪个小子，可是除了有几个没精打采和神情紧张的，我并没看出哪个孩子像一颗咝咝作响的炸弹。

后来我开始给大家介绍课程表，还讲到学校的午餐，班上大多数孩子因为家境贫困而享用学校提供的免费午餐。

P3-4

雷夫是天才与圣徒，更是教育体系应该起而效仿的对象。和这位老师一年的相处，改变了这些孩子的一生。

——《纽约时报》

他的学生已经达到了传统教育的顶点并取得了巨大成功，在数学、哲学和莎士比亚戏剧方面的优秀表现为他们赢得了名校的通行证。

——NPR（美国国家公共电台）

雷夫艾斯奎斯是美国很有趣、很有影响力的教师……在洛杉矶霍伯特小学，第56号教室里的五年级学生所上的很重要的课程之一就是谦逊，艾斯奎斯相信“角色榜样”是教师们要做的最重要的事之一。如果每个教师都像艾斯奎斯那样既有技巧又精力充沛的话，我们就不再需要标准化测试了。他学生的阅读和数学成绩远在霍伯特平均分之上。

——《华盛顿邮报》

艾斯奎斯宣扬努力付出的价值、诚实的自我反省，以及追寻自我道路的勇气；雷夫是当代的梭罗。

——《每日新闻》

艾斯奎斯是一位获得总统“国家艺术奖”的教师，同时他还获得诸多其他奖项，包括“全美优秀教师奖”以及欧普拉的“善待生命奖”等。艾斯奎斯的书是焦虑的同行和父母们的精神明灯。

——《西雅图邮报》

如果你能提炼出雷夫艾斯奎斯老师的精华，把它装在瓶子里卖给渴望得到优秀教师的学区，你将会成为百万富翁。

——《达拉斯早报》

雷夫老师的出现意义深远，他让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法像雷夫这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。

——新教育实验教师专业阅读项目组

雷夫艾斯奎斯和他的第56号教室，确实是无数父母向往的教师和教育圣地。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同，文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。

——《中国教育报读书周刊》前主编 郜云雁

三十年来，雷夫·艾斯奎斯坚守在一个班级——第56号教室。他得到众多学生和家长的爱戴，获得“全美最佳教师”和“国家艺术奖”等诸多荣誉，并让美国总统、英国女王一致赞赏。

《第56号教室的奇迹(3说给老师的真心话)》告诉教师们该如何应对三个不同阶段里的各种境况，同时就课堂管理、学生激励及如何保持饱满的教学热情等方面，提供了切实可行的种种建议，引导同行们善用自身的教学经验，举一反三，使教学更上一层楼；并鼓舞老师永不要被困难所动摇，永不放弃对教学的热情。