《金属加工与实训：焊工实训》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础操作技能课程。为适应中职教育的发展并加强学生动手能力的培养，该书将焊接技能实训项目进行了优选和整合，并以初、中级焊工国家职业标准为依据进行编写。
　　《金属加工与实训：焊工实训》共分七个模块，系统地讲述了焊工安全文明生产知识及操作规程、焊接常用工具和量具的使用、焊条电弧焊、气焊与气割、CO2气体保护焊、手工钨极氩弧焊等基本知识及操作技能。教学方式以学生实际操作为主线，按照“知识讲解→教师演示→学生实操训练→教师巡回指导和评价”几个环节进行。该书侧重基本操作技术的传授和动手能力的培养；突出焊接操作技能的训练；培训学生了解焊工的基本操作知识，正确使用常用工具，培养其遵守安全操作规程、安全文明生产的良好习惯，以及使其具有严谨的工作作风和良好的职业道德。
　　《金属加工与实训：焊工实训》内容丰富翔实、深入浅出、图文并茂、实用性强，适用于中等职业学校机械类及工程技术类专业学生学习，也可供从事焊工培训和自学人员阅读。

前言
模块一 焊工安全文明生产知识及操作规程
任务一 焊接与切割安全文明生产知识
任务二 焊工安全操作规程

模块二 焊接常用工具和量具的使用
任务一 焊接常用工具的使用
任务二 焊接常用量具的使用

模块三 焊条电弧焊
任务一 焊接设备的使用与调节
任务二 平敷焊
任务三 碳弧气刨
任务四 I形坡口对接平焊
任务五 T形接头平角焊
任务六 T形接头立角焊
任务七 水平固定管板焊接
任务八 单面焊双面成形板对接平焊（酸性焊条）
任务九 单面焊双面成形板对接平焊（碱性焊条）
任务十 单面焊双面成形板对接立焊（酸性焊条）
任务十一 单面焊双面成形板对接立焊（碱性焊条）
任务十二 管子对接焊

模块四 气焊与气割
任务一 气焊与气割设备、工具的使用与调节
任务二 平敷气焊
任务三 管子对接水平转动气焊
任务四 气割

模块五 CO2气体保护焊
任务一 CO2气体保护焊设备、工具的使用及焊接参数的调节
任务二 平敷焊
任务三 板对接平角焊
任务四 板对接立角焊

模块六 手工钨极氩弧焊
任务一 手工钨极氩弧焊设备、工具的使用与调节
任务二 平敷焊
任务三 小直径薄壁管的对接水平固定焊
任务四 管子对接垂直固定焊

模块七 综合训练
任务一 备料
任务二 预组装
任务三 焊接
任务四 焊缝外观检验
参考文献

　　为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的要求，确保新一轮中等职业教育教学改革顺利进行，全面提高教育教学质量，教育部新制订了中等职业学校德育课、文化基础课等必修课程和部分大类专业基础课教学大纲。本书是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》编写，同时兼顾职业技能鉴定的需求，参考了相关工种国家职业标准中对焊工知识的要求。
　　本书以国家初、中级焊工职业标准中的实际操作内容为主要标准，主要介绍了焊工安全知识、焊接常用工具和量具的使用、焊条电弧焊、气焊与气割、C02气体保护焊、手工钨极氩弧焊等焊接方法使用的设备、工具、焊接参数、操作要领、注意事项等。本书着重基本操作技术的传授和动手能力的培养，结合实际考核项目的要求进行操作技能训练，突出焊工基本操作技能的训练，以培养读者在实践中分析和解决问题的能力。本书遵从中等职业学校学生的认知规律，力求教学内容让学生“乐学”和“能学”，并结合“任务驱动”式教学方法，重新构建专业知识体系，把教学内容分解到精心设计的一系列任务中，通过让学生自己完成任务来学习知识、掌握技能。这种方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力，激发和维持学生学习的积极性等有着独特的优势。在结构安排和表达方式上，本书强调由浅入深、循序渐进、师生互动和学生自主学习，通过大量的案例和图文并茂的表达方式，使学生真正达到在做中学、在学中做，非常适合中职学生的学习。为与国际接轨，体现教材的先进性，本教材采用了最新国家标准和国家实施的国际单位制。
　　本书在编写过程中，始终坚持以学生为导向，以企业用人标准为依据，在专业知识的安排上，紧密联系培养目标的特征，坚持够用、实用的原则，摒弃偏难、偏旧的理论知识，同时进一步加强技能训练的力度，特别是加强基础技能和核心技能的训练。在最后一个模块中设计了一个综合性的训练。
　　本书由沈辉、何安平主编，编写人员及分工如下：模块一和模块三的任务八至任务十一由沈辉编写，模块三中的任务一至任务七、任务十二由谷廷宝编写，模块二和模块六由杨秀丽、王清晋编写，模块四和模块五由张祥敏、何安平编写，模块七由王静编写。此外，有多年实践经验，多次在省、市举办的焊接大赛中获个人奖，指导参赛学生也多次获得金奖的陈春宝和王晓光也参与编写了本书部分内容。
　　编写过程中，编者参阅了许多国内外出版的有关培训教材和资料，得到了各有关职业院校教师和工厂一线培训专家的有益指导，在此一并表示衷心感谢！
　　由于作者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。