《医学教师必读——实用教学指导》是一部备受赞誉的经典参考书，为医学教育理论与传播基础科学和临床医学间的有效教学架起了桥梁。北京大学医学出版社曾引进出版该书的第2版和第3版，受到国内医学院校教师、临床教师、各类卫生保健专业工作者以及医学教育管理者的广泛好评。

全书共8篇50章，围绕医学教育工作者普遍关心的主题进行阐述，编写风格简明扼要，重点突出。相较之前的版本，第5版修订和增加了许多章节，邀请了更多国家的医学教育专家、学者参与，充分展示了医学教育的国际视野和新近发展，有效地帮助我们了解先进的医学教育理念和全球医学教育研究现状。第5版对如下9个新主题进行了系统介绍：

纵向整合式见习中的学习

医学人文

全球意识

程序性评价

医学教师和社会责任

医学教育中的社会和行为科学课程

医师培训中的整合医学

信息时代下的医学教育

学生参与

本书可以作为国内各医学院校培养教师、医生、各有关专业带教教师和医学教育管理者推动教育教学改革、提高教学水平、提升医学教育研究能力的指导性教材，相信它会成为国内医学教育界的有益读物。

第1篇 课程计划的发展

第1章 医学教育新视野2

第2章 课程计划和开发5

第3章 本科课程计划16

第4章 毕业后医学教育：通向胜任力25

第5章 继续职业发展35

第6章 隐性课程44

第2篇 学习情境

第7章 授课54

第8章 小组学习65

第9章 在诊疗中学习73

第10章 社区学习85

第11章 乡村和边远地区学习95

第12章 纵向整合式见习中的学习106

第13章 模拟环境下学习117

第14章 远程教育129

第3篇 教育策略和技术

第15章 基于结果的教育146

第16章 整合学习156

第17章 跨专业教育164

第18章 基于问题的学习172

第19章 基于团队的学习184

第20章 数字技术的运用196

第21章 教学设计208

第4篇 课程主题

第22章 基础科学与课程结果220

第23章 医学教育中的社会和行为科学课程230

第24章 临床交流技能240

第25章 伦理和态度250

第26章 职业素养261

第27章 循证医学270

第28章 患者安全和医疗质量277

第29章 医学人文287

第30章 医师培训中的整合医学298

第31章 全球意识305

第32章 信息时代下的医学教育314

第5篇 评价

第33章 评价的概念和标准设定324

第34章 笔试评价334

第35章 行为和工作场所评价344

第36章 档案袋、项目和论文353

第37章 反馈、反思和指导：一种新模式362

第38章 态度与职业素养评价371

第39章 程序性评价380

第6篇 教师

第40章 教师发展392

第41章 学术标准与教学学术403

第7篇 学生

第42章 学生选拔414

第43章 学生支持424

第44章 学生参与433

第45章 同伴互助学习442

第8篇 医学院校

第46章 理解医学院校管理：作为变革推动者的医学教师454

第47章 医学教育领导力460

第48章 医学教师和社会责任471

第49章 教育环境481

第50章 医学教育研究492

中英文专业词汇对照表 499