本书主要面向理工科大学生，针对大学生在大学学习阶段主要涉及的科技论文撰写、毕业设计论文撰写等相关内容提供写作指导和建议，也针对研究生学习阶段涉及的开题报告和学位论文的撰写、科技论文撰写等相关内容提供参考。本书特色是结构清晰、由浅入深、循序渐进，简单实用，方便教师教学与学生阅读。

文献检索和科技论文写作能力是高等学校本科生和研究生必备的一项基本功。按照专业认证毕业要求，在解决复杂工程问题过程中，学生要具有使用现代工具获取相关文献资料和信息的能力。本书是在作者数年教学实践讲义的基础上编写而成，内容包括绪论、科技论文的类型和基本结构、科技文献检索、科技文献检索系统、科技论文的写作、科技论文的投稿与审稿、本科毕业设计论文与硕士、博士学位论文的撰写、学术报告的制作等，最后结合当前人工智能的最新科技进展，简要介绍人工智能在文献检索及科技论文写作中的应用。
本书主要面向理工科大学生，针对大学生在大学学习阶段主要涉及的科技论文撰写、毕业设计论文撰写等相关内容提供写作指导和建议，也针对研究生学习阶段涉及的开题报告和学位论文的撰写、科技论文撰写等相关内容提供参考。本书特色是结构清晰、由浅入深、循序渐进，简单实用，方便教师教学与学生阅读。
本书可作为高等院校工科类各个专业的高年级本科生的教材或教学参考书，也可作为相关专业硕士研究生的教学用书与参考书，同时还可作为从事科技与工程技术人员的参考书。

高等院校教师

前.言
第1章　绪 1
1.1　概 1
1.1.1 科技论文的定 3
1.1.2 科技论文的基本属 3
1.2　科技论文的功 4
1.2.1 科技论文是学术交流的媒介与载 4
1.2.2 科技论文有利于科学积累和保 4
1.2.3 科技论文是研究成果的体 4
1.2.4 学位论文是获得学位的根 5
1.3　科技论文的写作过 5
1.4　科技论文的学术规 6
1.5　本书的内 7
思考 7
第2章　科技论文的类型和基本结 8
2.1　科技论文的类 8
2.2　按照研究方式和论述内容分 9
2.2.1 实（试）验研究报告型论 9
2.2.2 理论推导型论 9
2.2.3 理论分析型论 10
2.2.4 设计型论 10
2.2.5 综合论述型论 10
2.3　按照功能分 10
2.3.1 技术报 10
2.3.2 学术论 11
2.3.3 与学位相关的论 11
2.4　科技论文的基本结 12
2.4.1 论文题目或标 12
2.4.2 论文作者及工作单 13
2.4.3 摘要与关键 14
2.4.4 引 14
2.4.5 正 15
2.4.6 致 15
2.4.7 参考文 15
思考 16
第3章　科技文献检 17
3.1　文献信息资源基本知 17
3.1.1 信息、信息资源的概 17
3.1.2 科技文献信息的类型和特 17
3.1.3 网上学术信息资源的类型和特 27
3.2　文献信息检 28
3.2.1 检索的概 29
3.2.2 检索语 30
3.2.3 检索系统（数据库） 34
3.2.4 检索方法与步 34
3.2.5 信息检索工 36
3.2.6 检索结果的评 41
思考 56
第4章　科技文献检索系 57
4.1　不同类型文献信息的检 57
4.1.1 科技图书的检 57
4.1.2 科技期刊论文的检 68
4.1.3 学位论文的检 78
4.1.4 学术会议文献的检 78
4.1.5 知识产权的检 78
4.1.6 标准文献的检 80
4.1.7 事实与数据检 87
4.1.8 文献传 88
4.2　典型中文信息资源系 90
4.2.1 中国知 90
4.2.2 万方数据知识服务平 99
4.2.3 读秀学术搜 104
4.2.4 维普中文期刊服务平 106
4.2.5 中国高等教育文献保障系统（CALIS）数据 106
4.2.6 中国国家图书馆数字资 108
4.2.7 国家科技图书文献中心数据 110
4.2.8 汇雅电子图 113
4.3　典型外文信息资源系 114
4.3.1 Web of Science数据 114
4.3.2 EI Compendex数据 124
4.3.3 IEL数据 131
4.3.4 ASME全文数据 134
4.3.5 ScienceDirect全文期刊数据 137
4.3.6 Springer电子期刊数据 140
4.3.7 ProQuest Ebook Central电子图 142
思考 147
第5章　科技论文的写 148
5.1　如何拟定标 149
5.1.1 拟定标题的原 149
5.1.2 标题与论文主题的关 150
5.1.3 注意事 150
5.2　如何标署作者姓 151
5.2.1 署名的原 151
5.2.2 署名的形 151
5.2.3 如何标注作者工作单 152
5.3　如何写摘 152
5.4　如何写关键 155
5.4.1 关键词分类与标 155
5.4.2 标引关键词应遵循的基本原 156
5.4.3 关键词的标引步 156
5.5　如何写正 158
5.5.1 引 158
5.5.2 方法、证明或实验过 160
5.5.3 结论或讨 161
5.6　如何致 162
5.7　如何引用参考文 162
5.8　科技论文的注意事 165
5.8.1 关于变量、缩写和单 165
5.8.2 图和 165
5.8.3 中图分类 167
5.9　科技论文写作技 169
5.9.1 科技论文写作的条 169
5.9.2 科技论文写作的要 170
5.9.3 优秀论文的要素和误 171
思考 171
第6章　科技论文的投稿与审 172
6.1　如何选投稿对 172
6.2　编辑与外 179
6.3　更正样 181
6.4　作者的责任与学术诚 182
6.5　SCI 投稿各阶段的电子邮件参考模 182
6.5.1 最初投稿的投稿信（Cover Letter） 182
6.5.2 催稿 183
6.5.3 修改稿的投稿信（Cover Letter） 183
6.5.4 修改稿回答审稿人的意见（最重要的部分 184
6.5.5 文章接受后感谢负责你文章的编辑或主编的感谢 185
6.5.6 询问校稿信 186
6.5.7 文章校稿信 186
思考 187
第7章　本科毕业设计论文与硕士、博士学位论文的撰 188
7.1　本科毕业设计论文的撰 189
7.1.1 本科毕业设计论文的选 190
7.1.2 毕业论文写作的准 191
7.1.3 毕业论文的写作要 196
7.1.4 毕业论文答 197
7.1.5 毕业论文文档归档要 198
7.2　硕士、博士学位论文的撰 199
7.2.1 概 199
7.2.2 学位论文的科研选题和准备过 202
7.2.3 硕士学位论文的开题报告和中期检 203
7.2.4 硕士学位论文的基本要求和写 208
7.2.5 硕士、博士学位论文的答辩与发 212
思考 215
第8章　学术报告的制 217
8.1　学位论文答辩报 217
8.2　科技报 223
8.3　会议交流海 228
思考 231
第9章　人工智能辅助文献检索及科技论文写 232
9.1　人工智能AI大模型技术及其特 232
9.1.1 AI大模型的概 232
9.1.2 AI大模型的核心技术原 232
9.1.3 AI大模型的类型及其网 233
9.2　AI辅助研究选题与文献综 235
9.3　AI辅助学术论文写 238
9.4　AI辅助学术论文校 241
9.5　AI辅助学术论文投 243
思考 244
参考文 245
CONTENTS

文献检索与科技论文写作课程开设的目的是为学生普及信息素养教育，使学生掌握信息检索工具，具备利用知识、撰写学术论文的能力等。国家一直十分重视该课程的建设，教育部在1984年发布《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》，1985年又发布《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，说明“凡有条件的学校可以作为必修课，不具备条件的学校可以作为选修课或专题讲座开设，然后完善”。1992年5月发布《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发布《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。到目前为止，大多数高校都开设了该课程，并以讲座的形式为大三、大四学生讲解如何为论文写作查找资料、如何撰写毕业论文和学术论文。
当前，随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，我国发展面临新的战略机遇。习近平
总书记着重指出：“全部科技史都证明，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。”党的二十大将教育、科技、人才一体部署，强调“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，科学与创新是当今时代的发展潮流。在培养科技创新人才的过程中，文献检索与科技论文写作能力的培养是必备的一项需求，特别是科技论文写作对于学术研究、技术交流和技术转移起着至关重要的作用。
基于各个专业培养目标不同及教学时数各异等，教学过程中，迫切需要一本简明并具实际指导意义的教材。2018年，作者基于自己的教学科研经验，撰写出版了《文献检索与科技论文写作入门》，旨在为学生提供一本简洁、实用的教材和使用指导。它以实用为原则，具有易于掌握理论、易于实践应用的特点，在多所高校得到了应用，使学生获得一定的科技论文写作的基本知识、文献信息收集、整理、加工与利用能力，以帮助其顺利完成论文写作。
过去8年，信息技术发展日新月异。在云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术快速发展的推动下，5G、大模型技术突飞猛进，人们的学习、科研、工作生产环境与方式都发生了巨大的变化，信息检索服务平台不断更新完善，原有检索服务模式发生变化，文献资源几何级数增长。同时，国家对高等教育也提出了新要求：首先，2018年出台《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的《本科高等学校三级认证标准》的 9 条毕业要求中有 5 条内容涉及学生信息素养的培养，提出培养学生从正规途径获取信息，塑造正确的价值观、世界观，具备从科学角度发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题的能力，掌握必备研究方法、了解本专业相关领域知识，在正确思想意识指引下，具有自主学习和终身学习的能力。其次，创新是一个民族进步的灵魂，是社会发展的不竭动力，大学生是新时代创新创业生力军，为了落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，急需提升学生的综合素养和培养“创业意识、创新思维和创造能力”的“三创能力”。多所学校师生使用了这本教材，并提出了宝贵的建议。
为了更好地适应改革要求，编者对上述教材进行了修订。本书主要修订内容如下：在第1章绪论部分增加了科技论文的学术规范，加强和提高学生学术道德与法律意识；第3章增加了文献检索工具EndNote和文献检索分析工具VOSviewer的使用介绍和案例；第4章更新了各个检索平台的检索案例，增加了知识产权的检索内容；第5章补充完善了论文中的参考文献格式内容，补充了中图分类号选用介绍；第7章修订完善了毕业设计论文写作过程中如何选题、如何写文献综述等内容；第8章进一步明晰学术报告会议海报的内容，第9章简要介绍人工智能辅助文献检索及科技论文写作。
本书各章内容独立，读者可根据需要选择使用。
本书可作为高等院校理工类各专业高年级本科生、理工类研究生科技论文写作的教学用书和参考教材，也可作为工程技术人员的参考书。
本书的编写参考了许多学者的资料和文献并尽可能在参考文献中列出，在此向这些文献的作者表示感谢！
由于编者水平和学识有限，时间仓促，书中难免存在不足和错误之处，敬请各位读者朋友批评指正！谢谢！
编.者