72国指数纵览全球数字教育新图景，聚焦人工智能共绘智慧教育大未来。

本报告在优化完善上一年度指数报告的基础上，将指数测算国家从62个增至72个，增设了;人工智能十教育的专项指标，以观测各国在人工智能与教育领域的新进展。

本报告研究揭示，全球数字教育先发国家的整体水平稳步提升，;人工智能十教育已成数字教育变革新趋势，高水平国家的聚集性特征更加明显。在指数排名前10位的国家中，中国进步显著。美、中、韩三国在;人工智能十教育领域更具变革潜力。习近平总书记在2019年5月致国际人工智能与教育大会的贺信中首次面向全球所倡导的;加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育理念已在全球教育变革中生根发芽。

本报告致力于为各国教育行政人员、教育相关工作者、科技企业从业者以及对教育创新和技术进步感兴趣的人群提供参考，助力全球数字教育迈向人工智能时代。

中国教育科学研究院是*直属的国家级综合性教育科学研究机构。多年来，中国教育科学研究院在党和国家领导同志的亲切关怀下，在*的直接领导下，以服务决策、创新理论和指导实践为己任，系统开展了马克思主义教育理论和教育改革与发展战略研究，为完善中国特色社会主义教育理论体系，为我国教育事业科学发展提供了重要的智力支持和理论贡献。

一、数字教育发展的全球概览

（一）先发国家不断增多、整体水平稳步提升，;人工智能十教育成为全球数字教育变革新趋势

（二）高水平国家排名相对稳定，聚集性特征更加明显

二、数字教育发展维度全球概况

（一）六个维度整体发展情况

（二）素养提升

（三）体系构建

（四）制度创新

（五）内容重构

（六）教学变革

（七）治理升级

三、全球视野中的中国数字教育

（一）中国全球数字教育发展指数排名上升至第6位

（二）中国是指数排名前10位国家中进步最大的国家

（三）中国在六大维度上的发展水平呈现;三个梯度

（四）与全球平均水平相比，中国数字教育发展优势明显

（五）与全球领先国家相比，中国在内容重构、素养提升和治理升级维度具有一定优势

（六）中国数字教育有待加强的领域

（七）位次提升背后：中国数字教育一年的发展成效

四、;人工智能十教育专题分析

（一）全球进展

（二）中国进展

附件1 全球数字教育发展指数的评价理论与方法

（一）指数研制目的

（二）指数研制的主要原则

（三）指标体系的构建

（四）数据采集

（五）观测点赋值

（六）指数生成

附件2 全球;人工智能十教育专项指标量化测算方法

（一）证据采集

（二）证据编码和赋值

（三）全球;人工智能十教育发展水平量化测算

附件3 国别报告（排名前20位的国家）