守正创新，保留特色，吸收新理念、新方法和一线教师反馈；增设级别，设立6个级别，覆盖海外小学16年级中文教学；调整板块，明确学习目标，便于教学操作；改进方法，在互动中学习，在情境中学语音，在探索中学汉字；重视评价，设计自我评估环节，提升学习效果；完善配套，资源数字化，使用方便，减轻教师负担。

《中文乐园》是在《汉语乐园》第一版、第二版基础上改编创作的，是一套专门为非华裔小学生设计的国际中文教材。

新版增设级别，一共6级，覆盖海外小学1_6年级中文教学。本套教材内容和形式符合儿童认知水平，主题贴近生活。通过故事、游戏、儿歌等，寓教于乐，激发学习兴趣。让学生在自然、轻松的环境中学习中文和文化知识。

本册为练习册3，从词汇、语音、汉字、句型、交际等角度设计了与课本3配套的习题，还设计了自我总结和评价环节，可供学生随堂或者课后练习。

崔永华（主编），北京语言大学教授。1981年毕业于北京大学中文系，获文学硕士学位，此后一直在北京语言大学从事汉语教学和研究工作。曾在美国欧柏林学院、美国明德学院暑期中文学校、德国哥廷根大学、英国谢菲尔德大学任教。主要研究领域为：汉语教学、汉语语法、中文信息处理。主持和参与编写的著述与教材有：《对外汉语课堂教学技巧》（主编）、《词汇文字研究与对外汉语教学》（主编）、《对外汉语教学的教学研究》（文集）、《对外汉语教学设计导论》（独著）、《汉语教学名家文选崔永华卷》（文集）；《小学中文》（主编）、《新概念汉语》（主编）、《实用汉语分级阅读丛书》（总主编）等。

张健（主编），北京语言大学文学博士，编审。北京语言大学国际中文教育研究院兼职研究员，曾任北京语言大学出版社董事长、总编辑。从事国际中文教育教学资源开发与研究20多年。主持教育bu课题1项、校级课题2项，主持财政部、科技部、新闻出版署等省部级工程开发类项目5项，创办了《国际汉语教学研究》学术刊物。在《中国出版》《科技与出版》等刊物发表论文20多篇。主持开发的面向海外教育体系的汉语教材有《天天汉语泰国中学汉语教材》（被泰国100多所中学选用）、《汉语乐园》（被翻译成47个语种）、《轻松学中文》（进入美国5个州的教材体系中）、《新实用汉语课本》（被世界200多所大学选用）等20多套。

Unit 1 Occupations and Dreams

Lesson 1 我爸爸是医生

Lesson 2 我想当音乐家

Unit 2 Shopping

Lesson 3 我要买巧克力

Lesson 4 一个本子多少钱

Unit 3 Courses

Lesson 5 我星期三有中文课

Lesson 6 你觉得中文课怎么样

Unit 4 Daily Activities

Lesson 7 我的滑板在哪儿

Lesson 8 妈妈在做什么

Unit 5 Nationalities and Travel

Lesson 9 王老师是哪国人

Lesson 10 你要去哪儿

Unit 6 Festivals and Birthday

Lesson 11 春节你打算做什么

Lesson 12 生日快乐

【前言】

本书是与《中文乐园》课本3配套的练习册，可用于随堂练习或课后作业。

每课第1、2题为词汇练习，旨在复习 总结本课生词。第3、4题为语音练习，旨在复习前两册的语音知识，如汉语中易混淆的声母、韵母，语流中的变调、轻声规则，多音节词的朗读等。第5、6题为汉字练习，旨在让学生按正确笔顺练习汉字书写，辨认不同汉字中的相同部件、不同词语中的相同汉字，辨析形近汉字，引导学生探索、掌握汉字构字理据和汉语构词规律。第7题为句型练习，中文水平低一些的学生可以把序号填在横线上，中文水平高一些的学生可以尝试把汉字或拼音填在横线上。第8题为交际练习，旨在提供差异化的交际场景，复现本课核心词汇和句型，并复习前几课已学知识，老师可组织学生分角色扮演，完成对话练习。第9题为自我总结和评估环节，引导学生对本课所学的主题及词汇进行总结，通过涂色、配对等活动让学生手脑并用，梳理和记忆语言知识；另外，还设计了调查、绘图等活动，引导学生把所学知识、技能用于真实交际，巩固并展示自己的学习成果。

考虑到低龄学生不太方便自己操作设备，播放录音，本书未设置听力练习。如本书用于随堂练习，老师可以从中挑选部分习题，自行朗读，训练学生的听辨能力。教材资源专区准备的丰富有趣的互动听力游戏，可以用来补充练习听力。

教材资源专区提供了练习参考答案，还提供了两套期末测试题，供老师选择使用。