内容介绍

小学阶段是青少年道德成长的重要时间节点，这本教材以对道德现象的哲学考察为起点，以对小学生生命成长的理解为背景，以小学生品德的发生和发展为主线，从哲学、心理学、教育学等多学科视角考察个体的品德发生机制、发展过程和影响因素，结合对德育发展史的考察和梳理，理解和厘清道德、品德、德育的内涵与外延，建构起关于解释小学生品德发展的理论框架。在此基础上，对教育者的素养和相关德育路径、方法进行探讨，为小学教师、家长和师范生提供理解和帮助小学生品德成长的操作性较强的实践方略。这本教材的特色在于以马克思主义实践哲学为指导思想，以人性的实践生成为线索，以贴近学生生活现实为底色，力图从日常生活的角度理解学生的道德发展，并以此作为提出相关实践策略的基本出发点。

作者介绍

佟雪峰，江苏师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，研究方向为德育和情感教育。先后主持全国教育规划教育部重点课题《中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究》和《青少年情感文明建设研究》；在《中国德育》《教育科学研究》等期刊发表论文四十余篇，出版《简明教育哲学》、《小学德育案例分析》等著作。

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