【基本信息】

作者：（韩）金美敬、（美）阿曼达•布莱克•索尔/著；（美）贝琪•汤普逊/绘  

孙赟、管晏/译

双螺旋童书馆 出品

出版社：中国城市出版社

出版时间：2013.8

是否套装：是

纸张：胶版纸、铜版纸

开本：16开、24开

定价：68.60元（全2册）

【编辑推荐】

著名思想家爱默生说过，一个人缺少了自信，就容易对环境产生怀疑与戒备。唯有足够的自信心，才会有力量、勇气和能力去应对外在的莫测变化。有研究表明，自信的孩子成功的几率会更高。因此，掌握让孩子自信的底层逻辑和密码，提升孩子的抗压力和抗挫折能力，变得尤为重要。

★培养孩子自信的底层逻辑一：《儿童口语表达》——自信表达，快乐表达。让孩子成为爱说话、敢说话、会说话的受欢迎的人气之星。

◆8大创新表达策略、12种有效表达原则、32个说话小技巧。一站式解决小学生日常遇到的实际表达问题

◆韩国小学生的口语教科书，被韩国国立图书馆收藏

◆作者系韩国众多知名CEO们的口语老师，有韩国“国民导师”、“领导人很想见到的口语表达老师”之称

◆北京师范大学教育学院姚颖博士，中国作家协会会员、中国儿童文学研究会理事苏梅，中国人大附属小学前副校长、特级教师钱守旺，全国小学语文特级教师武琼、吉春亚鼎力推荐

◆专门为小学生量身定做的语言表达故事书，帮助孩子学会化解矛盾，学会团队合作，学会尊重别人，做快乐、自信、善于交流的小达人

★培养孩子自信的底层逻辑二：《培养孩子创意从家庭开始》——孩子的创造力，是未来的超能力！培养孩子综合创意思维能力和实践能力，让孩子具有发散性思维，想人之不所想，做一个深受欢迎的魅力之星。

◆一本别出心裁、妙趣横生的创意书，荣登亚马逊亲子教育及创意畅销排行榜前列

◆中国关心下一代家长教育工程指定用书，中国家长教育研究所推荐读物

◆国内权威的3位艺术教育专家邓勤砚、孙莉、洪涛以及著名幼儿园李跃儿芭学园、燕山星城幼儿园园长联名推荐

【内容简介】

◆儿童口语表达

一群个性鲜明的小学生，他们有矛盾，有争吵，但在他们的不断反思及老师的帮助下，他们学会了表达自我，学会了化解矛盾，学会了团队合作，学会了尊重别人，这些都取决于优秀的语言表达能力。每个孩子都可从书中找到自己的影子……

作者通过小学生经常会遇到的多种语言表达的生动事例，从心理上以及表达内容、表达方法技巧等方面进行梳理，并对问题给予相应的解决策略，是一本很全面、系统的儿童语言表达指导书籍。本书既可以作为儿童读物，让孩子自主地提高表达能力，也可以作为语文教师教学的指导手册，是一本实用性、操作性很强的书。

此书的一大特色是将口语表达训练以阅读的形式呈现，让孩子在阅读生动事例的过程中反思自己语言表达方面的问题，这种方式改变了老师教学生学的固定模式，给孩子更大的空间自主、自由的学习。 而“金美敬老师TIP”部分就像一位老师，在孩子需要的时候给予适时引导。诸如这些都体现了科学的教育理念，相信孩子们会受益匪浅，相信老师们也会从本书中获得一些教学启示……

◆培养孩子创意从家庭开始

这是一本别出心裁的而令人惊奇的创意书，非常适合家庭亲子共同参与制作。通过这些美妙的创意，可以激发孩子的想象力，创造出自己的角色扮演游戏、手工制作、户外活动及家庭庆祝等活动。看过这本趣味横生的创意书，你会发现“培养孩子的创意要从家庭开始”。

一旦成功地唤醒全家人的创造力，特别是孩子的创造力，美妙的事情将会接踵而来；你和孩子通过大大小小的事情，使孩子对未知世界、自然环境乃至日常生活都充满了想象力，对学习充满了热情；孩子会更加认真对待自己的小创意，从而不断积累知识、经验；家里将营造出全新的氛围，家人一同放松、玩耍和成长。

这些，需要的只不过是一些随手可得工具——创意、基本美术工具、家居用品和天然材料。有了这些，你的家庭生活即刻变得乐趣无穷！孩子会更加快乐、聪明、健康的成长！

【作者简介】

（韩）金美敬   

韩国众多知名CEO们的口语老师

文化广播局《希望特级讲座》讲师

ART  Speech(韩国顶级的演讲学院) 院长

有韩国“国民导师”“领导很想见到的口语表达老师”之称

2007年获得由女性新闻社颁发的“引领未来的女性领导奖”，2008年以来，历任创意首尔论坛福祉部门副代表。

（美）阿曼达·布莱克索尔

国外著名博客SouleMama作者。她在博客中用文字与摄影记录下自己变废为宝、巧手创造和当妈妈的各种心得体会。阿曼达有四个孩子，住在缅因洲，临海的生活环境也是她的灵感来源之一。

【媒体评论】

这是至今为止我所看到的十分具体和详实的指导小学生如何提高口语表达能力的好书。金美敬老师通过大量鲜活的案例，一步步教孩子如何说话。如能按照书中所言认真琢磨，反复训练，不出多久，一个乐观自信、能说会道、自然洒脱的“小演讲家”便会出现在我们面前。

                      ——中国人民大学附属小学前副校长、著名特级教师  钱守旺

当我拿到《儿童口语表达》书稿时，眼前为之一亮—-指导小学生口语表达的书籍，在国内几乎还是一个空白。被誉为“韩国顶级CEO们的口语老师”、“韩国国民导师”的金美敬老师，却把它呈现在我们面前，不能不说是及时而又妥帖。

                                           ——北京师范大学教育学院  姚颖博士

书中没有一味地说教，而是通过有趣的事例，来告诉孩子如何交流表达，这一点我很认可。它可以让小学生在轻松、形象的氛围中主动反思完善自己的语言表达能力，很值得向大家推荐！

                                               ——全国小学语文特级教师  武琼

书中讲述了一群个性鲜明的小学生，他们有矛盾，有争吵，但在老师的帮助下，他们学会了表达自我，学会了化解矛盾，学会了团队合作，学会了尊重别人……这些都取决于优秀的语言表达能力。每个小学生都可以从书中找到自己的影子，发现自己的问题并修正，比起传统的口语训练方式，孩子更乐于接受这种。

                                            -----全国小学语文特级教师  吉春亚

　　本书将使你和孩子的生活更丰富、充实、充满无限的想象和乐趣。它提供了快乐生活的秘诀，是一种新的生活方式。对于孩子来说，将能激发他们的创意，真是一件绝佳的礼物！——中央美术学院教授  郑勤砚

创意，常常为生活带来意外的惊喜与乐趣，并在体验、分享与互动中尽情释放无限的想象力与创造力。《培养孩子创意从家庭开始》正是这样一本值得中国父母与家庭了解的好书，它不仅使读者感受创作的快乐，更能够体验到一种全新的家庭生活方式。

——天津科技大学玩具设计师、教授  孙莉   　  

《易经》上有言云：“苟日新、日日新、又日新”，建立创新型社会是时代的要求，希望来自于少年，他们最少保守，最不受固有观念的约束，但是需要有引导。家庭是社会的基本单元，孩子们在这里开始人生的第一步，《培养孩子创意从家庭开始》这部书让你的孩子在家庭一点一滴的生活中接受创意的营养，让他们在太阳初升的时候就能够集聚创新的能量，去迎接未来的挑战。

——中国人民大学艺术学院教授  洪涛

常常有家长愁眉苦脸地问我们：在家里怎样陪孩子玩？和孩子在一起的时候做什么好？这本书给出了很好的答案：比培养孩子的创造力更重要的是，家长可以通过这些活动营造充满爱和活力的家庭氛围，滋养着孩子，同时也滋养着家里的每一个人。

——李跃儿芭学园

【目录】

◆ 儿童口语表达

第一章 语言表达的力量

第一话 抛开心中的顾虑

讨厌自我介绍/无法和父母交流/害怕和别人打招呼

金美敬老师的TIP 试着与父母交流/以日常问候展开对话

第二话 脸皮厚一点

害怕得说不出话/紧张得想上厕所

金美敬老师的TIP害怕说话？其实决心才是最重要的！

第三话 说出来，让别人知道你的心意！

能言善辩的学生受欢迎/如何表达自己的心意？

第四话 锻炼语言表达的能力

想消除误会/怎样才能准确地表达

金美敬老师的TIP 了解自己，才能成为演讲之星/类型判断

第二章 表达的内容

第一话 寻找属于自己的主题

有属于自己的话题吗？/表达内心有困难/不断地练习，提高表达能力

金美敬老师的TIP 寻找别人想听的话题

第二话 制定语言表达的蓝图

确定主题，整理思路/演讲就像写文章

金美敬老师的TIP发言之前先打草稿

第三话 寻找有趣的事例

用事例充实内容/题目是成功的关键

金美敬老师的TIP如何充实你的发言稿？

第四话 试着感动别人

做好感动听众的准备了吗？/相信亲身经历的力量

用感人的故事打动别人

金美敬老师的TIP细心观察才有收获

第三章 坐式表达

第一话  表达、倾听、回应、分享

第二话 有理不在声高，以理服人

第三话  讨论不是争吵

第四话 幽默，给魅力加分

第四章 站立式表达

第一话 尽情地自我介绍

第二话 尝试参加班长竞选

第三话 享受即兴发言的过程

第四话 专题发言的艺术

第五章 语言表达的乐感

第一话 掌握强弱

第二话 速度和韵律

第三话 说话像音乐般美妙

第四话 纠正错误的发音和口头禅

第六章 演讲的视觉效果

第一话 表情和眼神都是一种表达

第二话 手势是第二语言

第三话 肢体语言给人信任感

第四话 主持是演讲中的一朵奇葩

◆ 培养孩子创意从家庭开始

自序：创意之旅

第一部分：材料收集

第一章：创造性思维

第二章：材料收集

第三章：启迪智慧

第二部分：玩耍

第四章：放飞想象力

第五章：支持小小艺术家

第六章：重返手工艺

第三部分：生活

第四部分：纽带

【试读】

第三章 坐式表达

第一话  表达、倾听、回应、分享

坐式表达可以分为表达、倾听、回应、分享四个部分，可见只有不错的表达能力是不够的。

表达能力只是基础，倾听朋友的发言，并积极地回应，同时让其他的朋友参与到发言中来，这才是完美的坐式表达。

享受互相交流的过程

自从在全班发言后，同学们对基灿也好了很多。从来没有和他讲过话的很多女孩子也主动和他说话，中午的时候也有同学叫他一起去吃饭。

经常和基灿一起吃饭的有李胜基、多巴林、全那林，他们边吃边聊，一直聊到吃完午饭。

金美敬老师

吃午饭时，和朋友们都聊些什么呢？

黄基灿

每次都有不同的话题，同学们都很健谈。胜基总是先说话，他每天都带来我们关心的话题。今天他说了关于乔布斯的话题，我们都听得很入神。

金美敬老师

那么其他的学生讲话时都有什么特点呢？

黄基灿

多巴林每次都夸胜基讲得很有意思，胜基听到后就会讲得更带劲。全那林总是听得津津有味，然后会提问题。如果有人问我的感受，我也会说上一两句。

金美敬老师

每个人都有各自的特征，那么基灿的特点在哪儿呢？

黄基灿

我一般都听得很认真，但不知道倾听是否也是一种表达特征呢？

金美敬老师

当然了，这是语言交流中一个重要的礼仪。但是，不能只停留在听，还要适当发表自己的观点，这样才是真正的交流。

经常和基灿一起吃午饭的这三个朋友都很健谈，基灿在和他们的交流中也渐渐学到了一些表达的方法。

有一天，四人中的小头头胜基提议说，以后每个周进行一次“语言表达学习”。虽然每个人都害怕班里的发言，但是无论如何都躲不掉。所以，他建议干脆自己主动地练习，争取有所突破。其他三个人也都同意了。

他们给学习小组取名叫“语言表达俱乐部”。今天是小组学习的第一天，按照约定，李胜基、多巴林、黄基灿、全那林四个人放学后聚到了一起。

李胜基

上次听完基灿的发言后，我感触很深。以前我一直只注重发言的技巧，但是听完基灿的发言后，我认为要想感动别人，内容比起技巧更加重要。我看到了演讲独特的魅力，所以我建议我们每个周都选择一个话题，大家聚在一起发表自己的想法，以此来提高我们的公众发言能力。

多巴林

好啊！那我们今天讲什么话题呢？

李胜基

我想了想，今天我们先讨论‘演讲中最重要的是什么’这个话题吧。既然我们大家都对演讲感兴趣，那我们都不妨都来说说看。

多巴林

这个话题很好啊，那么就从你先开始吧。

李胜基

好的。我认为见多识广是最重要的。我们应该关心时事，这样才能不断地吸引听众的注意力。

全那林

我有点不同的意见。我们还只是小学生，小学生本来就不太关心时事。我认为讲述同龄学生都了解的事情和自己的经历会更好。

多巴林

我不同意那林的看法。如果都讲大家都知道的事情，那就不会有进步。而且别人也不会对你个人的事情感兴趣。

全那林

现在只是在说自己的想法而已，是否同意并不重要。

李胜基

好了好了，看来我们还有必要一起学习语言表达的礼仪，那么下面来一起听听基灿的观点吧。

黄基灿

通过上次的发言，我认为准备充足的素材在发言时非常重要。如果平时的积累很充分，那么在即兴发言的时候也会很轻松。

多巴林

呀！这个胜基不是已经说过了吗，你有没有自己的观点啊？

李胜基

巴勒，你不要老是打断别人讲话。只要是自己的观点，哪怕是别人说过的也没有关系。那下面来听听巴勒是怎么想的吧。语言表达中的要素是什么？

多巴林

不知道，我生气了。你就针对我！

全那林，李胜基

…….

表达内容因人而异

几天后，胜基感冒了没有来上学，所以吃午饭时只有三个人。胜基在的时候，四个人会聊得很开心，但是胜基不在，三个人的对话似乎有点儿不投机。

多巴林

胜基好像病得很厉害呢，我们去看看他把

全那林

今天去可以吗，会不会因为我们去了反而增加麻烦了呢？基灿你怎么想的啊？

黄基灿

我觉得……

多巴林

还要想什么啊，朋友病了去看看，不是很正常的事情嘛。

全那林

巴勒，情况不总是像你想的那样。感冒的时候就应该躺着好好休息才行，我们去了和他说话，胜基反而会更累。

多巴林

郁闷，怎么就不能统一意见呢！胜基病了呀！

全那林

真头疼，基灿，你到底说句话呀！

黄基灿

那我们先发个短信问问他现在怎么样吧。

多巴林

我早就发了短信了！你们要是不想去就算了！

金美敬老师的TIP

朋友间的闲聊也有矩可循

和朋友闲聊时，也有一定的法则和技巧。下面我们就从表达、倾听、回应、分享四个方面一起探寻一下：

1、 表达

★ 话题因人而异

聊天时，选择朋友了解或关心的话题，才能够引起对方的兴趣，吸引更多的听众。当然，

要了解朋友的喜好就需要仔细的观察。如果对对方不是很了解，提问也是一个不错的方法。

★ 选择简洁的句子

尽量选择主谓兼备齐全并且简洁的语言，并要在开始时就亮出主题。

★ 给对方发言的机会

   一味地表达自己的观点不是一个好习惯，交流是和对方分享的过程，不是一个人的表达。自己在表达时要考虑到朋友，给朋友说话的机会。

   此外，说话时插话或者突然转变话题也不是好的习惯，而应该寻找合适的机会积极主动地参与到朋友们的对话当中。

★ 声音响亮

一个人的声音能够透露他的心情，明快的声音会给人自信的感觉并且能够讲信息顺利有效地传达给对方。所以我们在交谈时，应该养成声音响亮的好习惯。

2、倾听

★ 听完朋友的表达

试想一下，如果自己正在认真表达自己的观点，朋友突然打断或者表现得不耐烦，你会是什么感觉呢？一定会因为被无视而不高兴吧。不管朋友的话多么枯燥无味，也要坚持听下去。

★ 倾听时不要开小差

很多学生在听别人讲话时，喜欢思考自己接下来要说的内容。发言时总喜欢用“但是……”“我认为……”这样的句子开头。如果朋友或者老师的讲话内容有点长，就容易开小差。

聚精会神倾听别人的讲话是很重要的，要学会在他人的讲话中发现问题并提出问题把对话继续进行下去。