包含书单

《卓有成效的校长》

《不瞎忙：学校变革这样做》

《卓有成效的学校管理》

《给教师的一百条新建议》

《学校制度改进》

《做看得见的德育》

《卓有成效的校长》

本书围绕“如何做，校长可以卓有成效”的核心问题，以讲故事展开叙述的方式，聚焦以下关键问题：校长是否要卓有成效？校长卓有成效的标准是什么？卓有成效的校长会着力于哪些实践？校长如何结合学校发展的实际调整行为着力点？在日常的学校管理实践中，校长要卓有成效有哪些基本行为练习方法？通过观念解析、行为分析，本书建构了一幅中国基础教育战线上优秀领导者的行进图，同时它也是广大行进在这条路上以及愿意加入这个队伍中的新力量的引领图。

《不瞎忙：学校变革这样做》

本书围绕教育变革和转型的有效性问题，提出了“投入—产出—成效”框架，并基于此展开论述。本书内容共分六章，包括找到旧方法的问题、始终确保思行合一、以育人成效为中心、评估育人成效、围绕育人成效设计学校制度、助力学校变革等，分别从“为何”“是何”“如何”的角度进行阐述。全书强调借助“投入—产出—成效”框架，避免学校陷入有课程（产出）无学生素养的问题或者有教师培训（投入）无学生素养的问题，让“投入—产出—成效”三者前后相连，从而减少教师的职业倦怠，让时间与资源重新流向契合学校使命与愿景的实践。

《卓有成效的学校管理》

本书根据对69项符合选择标准的研究的分析，以及最近对650多名学校管理者的调查，列出了21项对学生成绩有重大影响的学校管理行为。结合严谨的研究和实际的建议，本书为学校管理者提供实用性指导，通过高效和精心的领导，对学生的成绩产生深远影响。

《给教师的一百条新建议》

本书是一位真诚的教育者给教师提供的中肯建议。这些建议以作者自身的经历和丰富的咨询案例为基础，涉及教师的个人修养、职业发展、教育教学等方面，从教师自我、教师与学生、学校管理等不同视角审视教师职业，为教师更新教育理念、增进师生关系、增强职业认同感提供了诸多有价值的思考，充溢着真挚的教育情怀和浓厚的人文关怀。

《学校制度改进》

本书聚焦学校制度，是作者30余年管理实践智慧“集成”之作，也是作者在管理学深入探索的又一里程碑式成果。作者从制度经济学的原理出发，结合各地学校制度设计与运行的实践，具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害，系统地阐述了学校制度建设的基本问题，以及学校制度改进的策略和方法论。

《做看得见的德育》

《做看得见的德育》是浙江省江山市锦绣中学书记（原浙江省锦绣江山外国语学校校长）王华兵基于多年德育管理实践的经验总结。王华兵认为德育是可以看得见的——德育成效看得见学生的生长变化、德育方法看得见学生的体验情绪、德育过程看得见教育的知行合一。基于此理念，王华兵带领学校构建了“非常6+1”大德育体系。本书不仅介绍了王华兵的德育理念思想是如何形成的，还有他的方法论、行动路径、案例故事以及工具模板。