书名：西部乡村小规模学校学生数字化学习适应性研究
定价：138.0
ISBN：9787030856432
作者：张文兰
版次：1
出版时间：2026-07

内容提要：

本书立足于国家乡村振兴与教育数字化战略深入推进的时代背景，聚焦西部乡村小规模学校学生在多媒体、在线与专递课堂等数字化学习环境中的适应性问题。通过构建适应性的结构模型与测量框架，结合量化调研与质性分析，系统揭示了学生的适应水平、关键影响因素及其作用机制，并在此基础上提出具有实践意义的提升策略。研究旨在回应乡村振兴与教育数字化背景下的现实挑战，为促进乡村教育公平与高质量发展提供实证依据与路径参考。

目录：
目录
前言
第一章 绪论 1
第一节 研究背景与研究现状 1
第二节 研究意义及总体思路 15
第二章 数字化学习适应性：概念、结构模型与测量框架 20
第一节 概念剖析 20
第二节 数字化学习适应性结构模型分析 28
第三节 数字化学习适应性结构模型测量框架分析 37
第三章 多媒体学习适应性水平及影响因素研究 46
第一节 概念及相关研究分析 46
第二节 研究设计 50
第三节 影响因素研究 65
第四节 结论 82
第四章 在线学习适应性水平及影响因素研究 86
第一节 概念及相关研究分析 86
第二节 在线学习适应性水平研究 92
第三节 在线学习影响因素研究 105
第四节 结论 125
第五章 专递课堂学习适应性水平及影响因素研究 131
第一节 概念及相关研究分析 131
第二节 专递课堂学习适应性水平研究 137
第三节 影响因素及其研究假设 154
第四节 结论 180
第六章 信息化学习感知与理解研究 183
第一节 概念界定与理论基础 183
第二节 研究设计与实施 187
第三节 研究结果与讨论 197
第四节 结论 206
第七章 提升数字化学习适应性的对策与建议 212
第一节 优化数字学习环境，提升学生学习体验 213
第二节 深耕生本数字化教学，丰富课堂学习体验 217
第三节 创新教研培训模式，提升教师数字化教学能力 219
第四节 培育数字学习素养，强化学生效能感知 223
第五节 构建多元支持体系，完善外部保障机制 225