本书以部编版小学语文教材中四个单元为载体，用详实的案例分析探讨了单元整体教学读写结合的实践过程，充分挖掘了单元整体教学中的学科育人价值。另外，本书中还可以清晰看到小学语文单元整体教学实施的可视化路径，即;单元整体教学设计;单元整体设计的实践;单元整体教学的教研探索以及;单元整体教学的反思与感悟，从微观的角度解析如何实施单元整体教学，对一线教师来说具有较强的针对性和学习借鉴意义。第一章 核心素养导向的小学语文大单元教学设计理论研究小学语文大单元教学设计之单元背景分析的意义和方法小学语文大单元教学设计之单元组织中心提取方法及应用小学语文大单元教学设计之单元目标研制的意义和方法小学语文大单元教学设计之单元评价方案的设计与实施第二章 核心素养导向的小学语文大单元教学设计部编版小学语文二年级下册;改□大单元教学设计部编版小学语文三年级上学期;童话故事大单元教学设计部编版小学语文四年级下册《小英雄雨来》逆向教学设计部编版小学语文五年级上册;民间故事大单元教学设计;春晖情寸草心大单元整体教学设计基于学习任务群的部编版小学语文六年级上册;走近鲁迅大单元教学设计第三章 核心素养导向的小学语文大单元教学实践与反思核心素养导向的礼轩小学语文大单元教学设计与实践(一)以部编版小学语文五年级上册第六单元为例核心素养导向评价引领的小学语文大单元教学设计与实践(二)以部编版小学语文五年级上册第六单元习作为例核心素养导向的小学语文大单元命题设计与研究以部编版小学语文二年级下册第六单元阅读鉴赏类命题为例大单元教学设计关键技术之教材分析小学语文;表达与交流素养培育的策略与方法以高学段想象作文板块为例小学语文六年级大单元教学实践心得与总结用语文的眼光看世界第四章 核心素养导向的小学语文大单元教学教研共同体建设教研共同体：大单元教学教研共同体建设我在教研共同体中成长聚焦;大单元，分享;真故事第五章 礼轩小学语文学业质量标准校本化解析一年级学业质量标准解析二年级学业质量标准解析三年级学业质量标准解析四年级学业质量标准解析五年级学业质量标准解析六年级学业质量标准解析