学习科学是20世纪90年代发展起来的跨学科研究领域，重在研究

“人究竟是怎么学习的？怎样才能促进有效的学习”，目前深受世界各国、各地区的重视。本书旨在帮助教师快速、全面了解学习科学的基本理论和基础知识。本书以对国内外学习科学研究的全面调研为基础，并结合北京大学学习科学实验室和北京市海淀区、朝阳区、顺义区等地连续多年开展的“提升教师学习科学素养研究”的研究成果，精心组织了相关内容。全书共10章，从学习科学概述讲起，系统论述了脑科学及认知相关的理论基础，并从新兴研究领域视角为教师讲解学习科学前沿动态和研究热点，包括人工智能、教育大数据、游戏化学习等，以期帮助教师了解学习科学原理，制定更科学的教学策略，促进更科学、更有效、更有趣的课堂教学。

　　本书既适合中小学教师或师范专业学生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时还适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考。

丛书序

前言

第1章　学习科学概述 / 001

本章导入 / 001

内容导图 / 002

1.1　什么是学习科学 / 002

1.2　学习科学的理论基础 / 010

1.3　学习科学的研究内容 / 016

1.4　学习科学的研究方法和技术 / 023

1.5　本章结语 / 033

拓展阅读 / 033

思考题 / 034

第2章　脑科学与学习 / 035

本章导入 / 035

内容导图 / 036

2.1　脑的结构与功能 / 037

2.2　与学习相关的基本认知过程 / 043

2.3　脑与高级认知过程 / 053

2.4　基于脑科学的教学策略 / 063

2.5　脑科学与学习的发展趋势 / 068

2.6　本章结语 / 069

拓展阅读 / 070

思考题 / 071

第3章　学习心理与科学学习 / 072

本章导入 / 072

内容导图 / 073

3.1　知识的表征与组织 / 073

3.2　学习迁移 / 083

3.3　问题解决 / 089

3.4　创造性思维 / 096

3.5　本章结语 / 099

拓展阅读 / 100

思考题 / 100

第4章　学习动机与元认知 / 101

本章导入 / 101

内容导图 / 102

4.1　学习动机 / 102

4.2　元认知 / 118

4.3　学习动机与元认知的关系 / 129

4.4　本章结语 / 130

拓展阅读 / 131

思考题 / 132

第5章　深度学习与项目式学习 / 133

本章导入 / 133

内容导图 / 134

5.1　深度学习的概念及要素 / 134

5.2　深度学习的实现途径及典型课例 / 138

5.3　深度学习的发展趋势 / 144

5.4　项目式学习的概念及特征 / 145

5.5　项目式学习的设计模式及典型课例 / 148

5.6　项目式学习的发展趋势 / 155

5.7　本章结语 / 156

拓展阅读 / 156

思考题 / 157

第6章　技术促进认知与学习 / 158

本章导入 / 158

内容导图 / 159

6.1　技术的教育内涵 / 159

6.2　技术促进学习的认知基础 / 161

6.3　技术促进学习的指导模型 / 171

6.4　技术促进学习的应用案例 / 178

6.5　本章结语 / 186

拓展阅读 / 186

思考题 / 187

第7章　人工智能与学习 / 188

本章导入 / 188

内容导图 / 189

7.1　人工智能的概念及历史发展 / 190

7.2　人工智能教育应用的历史发展与典型案例 / 196

7.3　人工智能教育应用的核心价值 / 202

7.4　人工智能教育应用面临的困难和应对策略 / 207

7.5　人工智能教育应用的发展趋势 / 213

7.6　本章结语 / 214

拓展阅读 / 215

思考题 / 215

第8章　教育大数据与学习分析 / 216

本章导入 / 216

内容导图 / 217

8.1　大数据的定义及应用 / 217

8.2　教育大数据的定义及应用 / 220

8.3　教育数据挖掘 / 224

8.4　学习分析 / 229

8.5　教育大数据与学习分析的未来发展趋势 / 242

8.6　教育大数据与学习分析面临的挑战 / 244

8.7　本章结语 / 245

拓展阅读 / 245

思考题 / 246

第9章　游戏化学习 / 247

本章导入 / 247

内容导图 / 248

9.1　游戏化学习的关键概念及历史发展 / 248

9.2　游戏化学习的核心价值 / 254

9.3　游戏化学习的主要研究内容 / 259

9.4　如何在一线教学中应用 / 263

9.5　游戏化学习的未来发展趋势 / 273

9.6　本章结语 / 278

拓展阅读 / 279

思考题 / 280

第10章　学习科学前沿与展望 / 281

本章导入 / 281

内容导图 / 282

10.1　具身认知 / 282

10.2　联通主义 / 288

10.3　在线学习与混合学习 / 292

10.4　协作学习 / 299

10.5　非正式学习 / 303

10.6　社会情绪学习 / 306

10.7　学习环境设计 / 309

10.8　学习科学的未来发展 / 314

拓展阅读 / 318

思考题 / 318

附录　推荐资源 / 319

附录A　推荐图书 / 319

附录B　推荐研究机构 / 319

附录C　推荐会议 / 319

附录D　推荐网站 / 320

附录E　推荐MOOC / 320