目录

●一、从席勒到蔡元培
——谈谈“美育”的由来
二、美育是基于审美经验的人文教育
——谈谈美育的性质
三、美育育什么
——谈谈审美素养和美育的育人机制
四、今天，我们为什么需要美育
——谈谈当前中国推进美育的重要性和紧迫性
五、美育就是艺术教育吗
——谈谈美育与艺术教育的关系
六、“要求人心净化，先要求人生美化”（朱光潜）
——谈谈中国德育与美育融合的传统
七、用爱养育爱
——谈谈美育作为爱的教育
八、“审美具有令人解放的性质”（黑格尔）
——谈谈美育促进创造力的发展
九、“趣味无争辩”，品位有高低
——谈谈审美趣味的养育
十、中国是诗的国度（林庚）
——谈谈作为美育的文学教育
十一、“社会美育，从专设的机关起”（蔡元培）
——谈谈社会美育
十二、“润物细无声”（杜甫）
——谈谈美育的方法论
十三、知美育、懂艺术、有品位
——谈谈美育教师的专业素养
后记