“主题阅读系列读本”——《你读我诵》不同于其他的“经典诵读”，它致力于孩子有主题地诵读。它按单元编排，每一个单元都有一个清晰的主题。比如：关于童年的主题——“永远的童年”，关于名著的主题——“古典名著之旅”……
从儿童记忆、认知形成、情感生发等方面来研究，有主题地诵读好于无主题地诵读。所以主题阅读研究呼吁：书声琅琅——让主题的情感融入孩子的血液，塑造孩子的心灵；议论纷纷——让主题的精神浸入孩子的骨髓，树立孩子的认知；其乐融融——让主题的境界滋养孩子的性情，构建孩子的智慧世界！
当人类进入信息社会，各种各样的“书”纷至沓来，显然“开卷有益”已经不仅限于读书，在浩如烟海的“书”海中，读什么书比读不读书更重要。在生命有限、知识无边的矛盾中，如何利用有限的时间去读影响人一生的书，成了人生必须要面对的问题。为此，在选取《你读我诵》的内容时，我们遵循了以下原则：
1.优选那些对孩子成长有益的经典作为《你读我诵》的内容，同时，在内容结构上，古诗文和现代诗歌各占50%。
2.从一年级到六年级，每册有15首左右的古诗，约占20%，整套书古诗约180首。加上教材里的129首，孩子在小学阶段就可以诵读古诗300首了。这可谓真正的“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟”。
3.其他如对联、成语、谚语、小古文等，每册有25篇左右，约占30%。这些内容短小易于背诵，同时又蕴含了丰富的中国文化与智慧。
不论是老师还是家长，都可以像下面的例子这样，用“读”来提示孩子背诵，也就是“你读我诵”。比如五年级上册第四单元“革命理想”主题中李大钊的《口占一绝》：
读：写景——
诵：晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
读：写人——
诵：童子柳阴眠正着。
《你读我诵》中，有“你问我答读”“情境赏析读”“写法提示读”等诵读方法，让我们和孩子一起来诵读吧！
《你读我诵》五年级下册
总主编：刘宪华
主 编：刘俊祥 郑美莲
中国教育科学研究院2013年访问学者，主题阅读发起人。三十多年致力于中小学主题阅读的实验研究，《人民教育》《小学语文教学》分别以10万字专刊发表了刘宪华老师及其团队的研究成果。刘宪华老师主编的主题阅读系列读本《主题阅读》《你读我诵》深受中小学生的喜爱，发行超千万册。主要著作有《激发生命的力量》《主题阅读·三人行》《让每一位儿童都成为读者》《学校课程新样态》等。
出版个人专著《让每一位儿童都成为作者》。自2016年开始，专注于主题探究、主题创意习作的研究，从2017年春开始将陆续出版《对对连连对对联》《趣说论语》《一曲新词酒一杯》《“试”说新语》《玩转成语》《笑死人不偿命》《穿越唐宋诗》《历史就是一个微信圈》等供师生使用的探究课程读本及《主题创意习作》（1—12册）。
玉山县瑾山小学校长，正高级教师，中共党员，江西省小学语文学科带头人，江西省第八届督学，上饶市优秀个人，玉山县优秀校长，玉山县百名优秀人才。
从教以来，始终忠诚党的教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。在教育教学中，敏于实践，参加各级各类优质课比赛都脱颖而出，曾代表江西省参加全国优质课比赛获二等奖；在教育科研中，勤于钻研，多次作为核心成员参加国家级课题研究，独立主持多项省级课题均已结题，自主开发的多项校本课程及配套教材多次被收录进江西省教研室主编的《出彩课程》，撰写的论文发表于各类刊物；在教育管理中，勇于创新。一直践行“阳光教育”的理念，无论是校园文化还是办学特色，在同类学校中都首屈一指。
