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出版社： 商务印书馆

英文书名：Annual Report on Confucius Institute Studies

《孔子学院研究发展报告》是基于孔子学院研究年度文本文献的研究成果。该报告注重文本解读与综合分析，通过教学研究、发展研究、影响研究，以及舆情研究等四个维度客观反映孔子学院研究的普遍关注、热点问题和思想观点。

《孔子学院研究发展报告》(2016)以年度学术成果为依据，从教学、发展、影响和舆情四个维度客观反映孔子学院研究概况，注重社会价值和学术判断，关注理论贡献与方法创新，倡导多元开放与包容互鉴，探索孔子学院价值生成与影响扩散的话语表达路径，尝试在人类命运共同体框架下，为中国话语的资本积累以及国际话语表达提供一个参照。

《孔子学院研究年度报告（2017）》以年度学术成果为依据，从教学、发展、影响、舆情和案例等五个维度客观反映孔子学院研究概况，注重社会价值和综合学术判断，聚合观点、关注动态，倡导多元与开放，探索孔子学院价值生成与影响扩散的话语表达路径。在人类命运共同体的理念与框架下，将孔子学院视为一个象征符号，探讨其社会身份及其发展中的想象，深入分析并提出科学判断与实践应对，为开展跨学科的孔子学院研究提供参考。在共商、共建、共管、共享的基础上，挖掘孔子学院的功能和价值，使其获得更广阔的合作空间，更稳定的发展环境，发挥出更大的社会作用。

《孔子学院研究年度报告（2018）》是以关涉孔子学院及其相关研究的文献为基础形成的年度系列成果。

《孔子学院研究年度报告（2018）》从教学、发展、影响、舆情、案例等五个维度，对孔子学院年度研究文献进行集成与梳理，对研究现状开展综合分析，目的是呈孔子学院研究发展脉络、洞悉孔子学院发展规律要义、判断孔子学院发展动态导向，以使孔子学院这一新生事物在社会语境和学术语境中获得相应的定位和意义空间，获得功能与价值的确认与诠释。

作者简介

宁继鸣，经济学博士，教授，博士生导师。现任山东大学孔予学院研究中心主任，国家汉办／山东大学中华传统文化研究与体验基地主任，第一届、第二届全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员，世界汉语教学学会常务理事，孔子学院总部特聘专家。

主要研究领域为语言与文化传播、孔子学院与对外传播、汉语国际教育政策、语言经济理论与应用等。

2017年目录

序言 孔子学院的社会身份及其发展中的想象

第一章 编撰设计

第一节 编撰说明

第二节 文献来源与选择

第三节 文献分布与统计

第二章 教学研究

第一节 学科与专业建设

第二节 教师与人才培养

第三节 教材建设与研发

第四节 教学实践与方法

第五节 网络与教育技术

第三章 发展研究

第一节 总部年报与数据呈现

第二节 制度建设与运行机制

第三节 政府责任与社会力量参与

第四节 “一带一路”建设中的开放与合作

第五节 创新与可持续发展

第四章 影响研究

第一节 主旨演讲与会议共识

第二节 教育合作与协同发展

第三节 交流与文化理解

第四节 观点与综合评价

第五节 理论与学术探讨

第五章 舆情研究

第一节 报纸报道与评价

第二节 网络报道与评论

第三节 舆情研究与话语分析

第六章 案例研究

第一节 孔子学院的教师成长

第二节 孔子学院的文化项目

第三节 孔子学院的汉学研究

第四节 “一带一路”中的孔子学院

第五节 典型案例择选

后记

2018年目录

序言 孔子学院共同体意识：全球治理与区域合作

第一章 编撰设计

第一节 编撰说明

第二节 文献来源与选择

第三节 文献统计与概述

第二章 教学研究

第一节 学科与专业建设

第二节 教师与人才培养

第三节 教学与资源建设

第三章 发展研究

第一节 资源整合与力量建设

第二节 体制机制与运行模式

第三节 传播场域与传播路径

第四节 专题：区域与国别研究

第四章 影响研究

第一节 孔子学院与国家形象

第二节 教育合作与协同发展

第三节 语言安全与文化传播

第四节 理论探索与跨学科研究

第五章 舆情研究

第一节 境内媒体报道与评论

第二节 境外媒体报道与评论

第三节 舆情研究与话语分析

第六章 案例研究：英国孔子学院

第一节 英国孔子学院概况

第二节 孔子学院与大学合作

第三节 孔子学院与基础教育

第四节 孔子学院与政府合作

第五节 英国的特色孔子学院

后记

前言/序言

2018年，人们意识并感觉到，我们面临着一个正在发生深刻复杂变化的国际环境。遍布世界140多个国家或地区的孔子学院也不例外，经济、政治、文化、社会等外部环境或制度要素对其存在与发展的影响愈加明显，不同国家或地区的孔子学院呈现出各自不同的办学景象，抑或区域经验和地方实践。一方面，世界各国的孔子学院以协商合作为基础，结合当地需求，多样化发展，更多的品牌项目出现并落地，服务功能进一步增强和拓展，惠及当地民众和社区，促进中外大中小学间交流合作，受到国际社会的普遍欢迎和关注，影响力不断增强；另一方面，作为中国人文交流领域代表性的“中国符号”，孔子学院不可避免地成为某些国家或人士攻击中国的标靶。在这方面，尤以今年初美国右翼政客呼吁关停孑L子学院，以及美国国会举行听证会指责孑L子学院为间谍机构的言论为甚。面对新的历史阶段和发展环境，如何在坚持办学宗旨、改革创新的基础上，更好地理解和固化孔子学院共同体意识，引进并落实全球治理理念与相应机制，总结与提升区域合作与地方实践能力，提供更多更好的全球或区域性语言文化公共产品，成为孔子学院发展“新常态”下的必然选择。