《苏霍姆林斯基论劳动教育》

作者：[苏]B.A.苏霍姆林斯基

出版社：教育科学出版社

本书的作者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基，作者结合在帕夫雷什中学工作的亲身经历，从哲学、心理学和社会学等方面对于劳动教育的重要性、劳动教育的影响、实施劳动教育的手段和途径进行了全面细致的阐述。苏霍姆林斯基是苏联教育思想的集大成者，书中的材料和所阐述的方法会对教师实施劳动教育给予实质性的帮助，有助于广大教师在各自的工作实践中完成劳动教育的任务。

《全景化劳动：面向儿童的劳动课程》

作者：王华月

出版社：华东师范大学出版社

《全景化劳动：面向儿童的劳动课程》从“全人聚焦、全能培育、全息融合、全维实践、全程导向、全域资源”六个方面，具体阐释了六所小学在劳动课程建设中探索成果。每个劳动课程案例均有详细的分年级课程内容的目标规划与内容要点、劳动课程实施的具体途径与评价量表，方便一线教师活学活用。

《新劳动教育：时代意蕴与实践创新》

作者：章振乐

出版社：华东师范大学出版社

《新劳动教育：时代意蕴与实践创新》从新时代将劳动教育置于“五育并举”“五育融合”的宏大背景下，构建更高水平的育人体系出发，全面介绍了富春第七小学从2009年建校至今，近十四年走过的“新劳动教育”探索与实践历程。本书全面阐述了以“从小热爱劳动”为宗旨的“新劳动教育”的价值定位和丰富内涵，用大量生动的案例介绍了富春第七小学在“新劳动教育”基地建设、课程建设与实施、活动创意、评价创新等方面的思考与实践，是一本值得教育工作者细读的理论与实践并存的书籍。

《走向真实的学习：小学主题式综合实践活动课程设计30问》

作者：杨燕，邢至晖

出版社：华东师范大学出版社

小学主题式综合活动课程是从学生生活出发选取主题，设计活动和学习任务，让学生在“玩玩做做”中学习，引领学生认识、发展自我，参与并融入社会，亲近并探索自然，初步形成对自我、社会和自然的整体认识，养成良好的生活、学习和交往习惯。从学科逻辑回归真实生活世界

《劳动课与养活教育》

作者：聂圣哲

出版社：浙江文艺出版社

2009年长江平民教育基金会主席聂圣哲提出了“养活教育”理念，由家长带着孩子学做家务。孩子会做家务，学着养活自己，是家庭教育成功的标志。在千差万别的天赋、日新月异的变迁和种种不同的人生道路面前，一个能养活自己的孩子，才是让父母安心的孩子。