全书包含四大模块：Scratch、Python、Appinventor和开源硬件。

  Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”（Lifelong Kindergarten Group）开发的图形化编程工具，由于其积木化的编程方式，特别适合低年级学生或编程入门者学习。

  Python在20世纪90年代初由荷兰人吉多·范罗苏姆（Guido van Rossum）创造，是一种跨平台的计算机程序设计语言，是一个结合了解释性、编译性、互动性和面向对象的脚本语言。当下热门的人工智能程序很多都是用Python编译出来的。

  App Inventor 原是Google实验室（Google Lab）的一个子计划，2012年移交给麻省理工学院行动学习中心公布使用，它提供了一个完全在线开发的Android编程环境，可以自己编写手机程序，功能十分强大。

  NMduino开源硬件是贾晖和李刚老师带领内蒙古教育创客团队在Arduino基础上开发的开源硬件，它将多个具备不同功能的传感器集成在一起感知环境的变化，通过控制灯光、声音、温度和其他的装置来反馈、影响环境，适合学校教学使用，学生也可以在此开源硬件的基础上进行二次开发，体现手脑结合的新型劳动形态

  陈长春，中国计算学会会员；中国青少年科技辅导协会会员；内蒙古基础教育信息化专家；沪江网年度网师。内蒙古呼和浩特市新城区山水小学信息技术主任。从教以来长期探索少儿英语与信息技术课程整合，2017年开始从事创客教育活动。编写Scratch校本创客教材一本；建设了校园Scratch软件编程教学平台；

  曾鹏，内蒙古自治区优秀教学能手，内蒙古基础教育信息化专家；从教以来长期致力于研究实践中学信息技术教学及相关课程建设。

  贾晖，电子高级工程师。自治区计算机学科带头人，内蒙古教育信息化专家。长期从事中等职学校教育信息化建设工作，从事基础教育创客教育相关活动。发表多篇论文，主编教材一本。

  张鹏飞，信息学奥赛教练，内蒙古基础教育信息化专家。在中学主要从事学生计算思维及创客(STEAM)教育、中小学教育信息化的相关研究。发表论文多篇，参与课题研究多项。

**篇  Scratch程序设计

2   第1节  小猫学穿越

9   第2节  奇妙的海底世界

18   第3节  神奇的画笔

30   第4节  探索通道

42   第5节  小动物学算术

48   第6节  编制“简易电子琴”程序

55   第7节  会说话的时钟

60   第8节  在阿尔泰游乐园吹泡泡

65   第9节  听话的小狗

70   第10节  幸运大转盘

第二篇  Python程序设计

78   第1节  与计算机对话

83   第2节  数据的表示

91   第3节  判断与选择

100   第4节  循环与穷举

107   第5节  用程序画图

121   第6节  加密与解密

131   第7节  列表的应用

140   第8节  字典的应用

150   第9节  函数

163   第10节  图形化用户界面程序设计

第三篇  App程序设计

178   第1节  拼出我们美好的智能世界

184   第2节  设计会说话的机器人

189   第3节  制作私人相册

194   第4节  随机识数

199   第5节  设计两数相加小程序

206   第6节  设计求累加和程序

212   第7节  在画布上涂鸦

217   第8节  设计弹球游戏程序

224   第9节  我爱记单词

229   第10节  发送短信

第四篇  开源硬件设计

234   第1节  初识开源硬件

241   第2节  七彩灯光

247   第3节  屏幕创作

254   第4节  感知温度

261   第5节  音乐之声

268   第6节  按键的奥妙

274   第7节  超声与红外

282   第8节  让实验板与手机连接

290   第9节  物联网应用开发

299   第10节  用Python控制实验板