商品详情
书名:逻辑思考力
定价:52.0
ISBN:9787513676564
作者:张一弛
版次:1
出版时间:2024-02
内容提要:
本书围绕逻辑思考力,以逻辑故事为前导,分析、讲解其中涉及的逻辑知识,并在此基础上引申出相关的逻辑理论,*终使人们学会正确思考。本书不仅包括概念、判断、推理、归纳类比、有效论证、识别谬误等逻辑思考力的基本内容,还针对逻辑思考力的作用、来源、培养方法详加说明,加深读者对逻辑思考力的理解,帮助其提升思考力。
作者简介:
本名张振学,男,曾用笔名张一弛、雷雨、慕白、章程等,1962年生,祖籍辽宁,国内知名*书作家,先后在国内多家报纸杂志上发表诗歌、散文、小说、杂文、评论及其他理论文章数百篇,并多次获奖。著有*书《低调做人的哲学》《高标处世,低调做人》《中层领导手册》《领导力18项修炼》等。
目录:
目 录 *章 为何需要逻辑思考力 一 生活离不开逻辑思考力 二 提高学习成绩需要逻辑思考力 三 工作效率提高需要逻辑思考力 四 逻辑思考力让困难疑惑迎刃而解 五 有逻辑的方法*是好方法 *章 给事物贴上“概念”的标签 一 丰子恺“画画不要脸”——概念与语词谁更“大” 二 白马非马——明确概念的内涵与外延 三 借钱的逻辑——概念的种类 四 算卦的秘密——明确概念的方法 第三章 真假对错的判断 一 马克·吐温的道歉声明——性质判断 二 野鸡汤的汤——关系判断 三 一磅肉的故事——联言判断 四 华盛顿找马——选言判断 五 皇帝的新装——假言判断 六 并非所有男人*不是好东西——负判断 第四章 成为逻辑推理高手 一 猫与战争——直言三段论的妙用 二 路在何方与谁考北大——巧用联言推理与选言推理 三 识别小偷——正确运用假言推理 四 半费之讼——有趣的二难推理 五 高斯的计算方法——归纳推理化繁为简 六 邹忌讽齐王纳谏——类比推理触类旁通 第五章 进行有效的逻辑论证 一 催眠的原因——如何论证 二 牛的血统——怎样反驳 第六章 合理思考要遵循的逻辑规律 一 欧底姆斯与青年——同一律 二 *溶液——矛盾律 三 鲍西娅的匣子——排中律 第七章 避免出现的逻辑错误形式 一 如此审问——语言歧义型谬误 二 臭蛋风波——心理相关型谬误 三 “洗澡问题”——论据不足型谬误 第八章 提升逻辑思考力的渠道 一 积累知识,厚积薄发 二 勤思多想,探究本质 三 转换思维,灵活变通 第九章 培养逻辑思考力的方法 一 培养要从孩子抓起 二 在游戏中开启逻辑思考之门 三 插上想象的翅膀 四 注重灵感的作用 五 培养做事的注意力 六 训练基础观察力 七 掌握技巧* 八 多学科互相渗透提升学习能力 九 养成创造性思维习惯 第十章 逻辑思考力测试 一 测试重点 二 测试方法 三 测试题目
定价:52.0
ISBN:9787513676564
作者:张一弛
版次:1
出版时间:2024-02
内容提要:
本书围绕逻辑思考力,以逻辑故事为前导,分析、讲解其中涉及的逻辑知识,并在此基础上引申出相关的逻辑理论,*终使人们学会正确思考。本书不仅包括概念、判断、推理、归纳类比、有效论证、识别谬误等逻辑思考力的基本内容,还针对逻辑思考力的作用、来源、培养方法详加说明,加深读者对逻辑思考力的理解,帮助其提升思考力。
作者简介:
本名张振学,男,曾用笔名张一弛、雷雨、慕白、章程等,1962年生,祖籍辽宁,国内知名*书作家,先后在国内多家报纸杂志上发表诗歌、散文、小说、杂文、评论及其他理论文章数百篇,并多次获奖。著有*书《低调做人的哲学》《高标处世,低调做人》《中层领导手册》《领导力18项修炼》等。
目录:
目 录 *章 为何需要逻辑思考力 一 生活离不开逻辑思考力 二 提高学习成绩需要逻辑思考力 三 工作效率提高需要逻辑思考力 四 逻辑思考力让困难疑惑迎刃而解 五 有逻辑的方法*是好方法 *章 给事物贴上“概念”的标签 一 丰子恺“画画不要脸”——概念与语词谁更“大” 二 白马非马——明确概念的内涵与外延 三 借钱的逻辑——概念的种类 四 算卦的秘密——明确概念的方法 第三章 真假对错的判断 一 马克·吐温的道歉声明——性质判断 二 野鸡汤的汤——关系判断 三 一磅肉的故事——联言判断 四 华盛顿找马——选言判断 五 皇帝的新装——假言判断 六 并非所有男人*不是好东西——负判断 第四章 成为逻辑推理高手 一 猫与战争——直言三段论的妙用 二 路在何方与谁考北大——巧用联言推理与选言推理 三 识别小偷——正确运用假言推理 四 半费之讼——有趣的二难推理 五 高斯的计算方法——归纳推理化繁为简 六 邹忌讽齐王纳谏——类比推理触类旁通 第五章 进行有效的逻辑论证 一 催眠的原因——如何论证 二 牛的血统——怎样反驳 第六章 合理思考要遵循的逻辑规律 一 欧底姆斯与青年——同一律 二 *溶液——矛盾律 三 鲍西娅的匣子——排中律 第七章 避免出现的逻辑错误形式 一 如此审问——语言歧义型谬误 二 臭蛋风波——心理相关型谬误 三 “洗澡问题”——论据不足型谬误 第八章 提升逻辑思考力的渠道 一 积累知识,厚积薄发 二 勤思多想,探究本质 三 转换思维,灵活变通 第九章 培养逻辑思考力的方法 一 培养要从孩子抓起 二 在游戏中开启逻辑思考之门 三 插上想象的翅膀 四 注重灵感的作用 五 培养做事的注意力 六 训练基础观察力 七 掌握技巧* 八 多学科互相渗透提升学习能力 九 养成创造性思维习惯 第十章 逻辑思考力测试 一 测试重点 二 测试方法 三 测试题目
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