丛书编写主线践行以学生为中心的 教育理念，有利于医学生形成以器官系统为基础的知识架构，在此基础上针对疾 病的进行学习，并在早期渗透临床思维能力的训练。丛书克服了整合教材常见的 拼盘做法，实现了在器官水平相关学科内容的实质性整合；同时引入案例引导的 写作方式，在学习掌握知识的同时培养学生用所学知识解释临床问题的能力，提 高学生临床思维能力。该套教材适用于国内多数医学院校的整合式教学，还可在 此基础上开展案例教学（PBL），每个系统拟设置 2 到 4 个 PBL 案例，在理论学 习的同时进行 PBL；为方便学生学习和学校教学，编写组以系统为单元制作在线 开放课程并在慕课平台免费开放，所有微视频也可以通过扫描二维码的形式观看， 建议教师以此教材为基础推行线上线下相结合的混合式教学，将线上基础知识学 习、课堂知识内化和拓展、PBL 以问题为中心的自主学习以及实验室学习、临床 见习等多种学习方法相结合，推动学生将所学直接应用于临床思维的训练，改变 以知识学习为基础的传统模式，实现知识学习与能力转化相结合，提高医学教育 质量。