《世界语言教育发展报告》一书是孔子学院总部重大项目"世界语言教育年度发展报告（包括汉语国际教育）"的最

终研究成果。本书分为"专题篇"和"国别篇"两大部分。"专题篇"从外语教学理论与实践、语言国际传播、人工智能

与外语教育融合、新冠疫情下国际语言传播等维度对当前世界语言教育发展趋势展开了深入分析和归纳；"国别

篇"则对中国、俄罗斯、英国、德国等12个国家的外语教育政策和实践进行了全面考察，通过翔实的材料和数据展

示了各国外语教育的最新发展动态。本书具有两大特色：一是聚焦热点问题，除了针对传统教育理论展开讨论外，

还就人工智能、新冠疫情等因素对语言教育发展的影响进行了深入研究；二是充分发挥了研究团队丰富的外语语种

优势，成果呈现出鲜明的多语种、多国别特征。本书内容具有前沿性和理论指导性，学术价值较高。

前言 ...................................................................................................... ii

上篇    专题篇 ........................................................................................ 1 

外语教学理论与实践新发展 .............................................................. 2 

语言国际传播新趋势 ........................................................................ 27 

人工智能与外语教育发展现状 ........................................................ 48 

新冠肺炎疫情下中外国际语言推广机构在线教育比较研究 ........ 57

下篇    国别篇 ...................................................................................... 69 

中国外语教育的新发展 .................................................................... 70

 国际汉语教育发展回眸：从实践到政策 ........................................ 77

日本外语教育现状 ............................................................................ 95

 韩国非通用语教育现状 .................................................................. 115

科威特中小学外语教育 .................................................................. 124 

俄罗斯外语教育现状 ...................................................................... 138

 英国中小学外语教育的现状与问题 .............................................. 155

德国外语教育现状 .......................................................................... 167 

西班牙外语教育历史及现状 .......................................................... 183

葡萄牙外语教育发展报告 .............................................................. 200

罗马尼亚外语教育发展报告 .......................................................... 212

澳大利亚外语教育能力建设面临的困境 ...................................... 226

埃及外语教育发展报告 .................................................................. 242