《孔子》
定价：42.00元
书号：978-7-301-30526-3
作者：蒙培元 著
装帧：精装              
定价：42.00元
出版日期：2019/08       
出版社：北京大学出版社
开本：A5                
页码：216

内容简介
本书是关于孔子的一本学术普及读物，作者以《论语》为原始文本，参考了史书上的有关记载以及现存的研究成果，系统介绍了孔子的生平，讲述了孔子的主要思想如天人之学、仁的学说、礼的学说、德治学说、文艺思想、教育思想等，客观公允地介绍了孔子作为儒家学派创始人的巨大贡献和学术成就。

作者简介
蒙培元，1938年生，1963年于北京大学哲学系本科毕业，1966年于北京大学中国哲学史专业研究生毕业。中国社会科学院哲学研究所教授，博士生导师。主要著作有《理学的演变》《理学范畴系统》《中国心性论》《中国哲学主体思维》《心灵超越与境界》《情感与理性》《人与自然》《国学举要·儒卷》（合）《中国传统哲学思维方式》（主编）等，发表学术论文二百余篇。

目录
第一讲 生平

一、 家庭背景 /

二、 少年时代 /

三、 勤奋学习 /

四、 收徒讲学 /

五、 从政仕鲁 /

六、 周游列国 /

七、 晚年生活 /

第二讲 天人之学

一、  天的意义 /

二、  “性与天道”之说 /

三、  存在与价值的统一 /

四、  关于“知天命” /

五、  关于“畏天命” /

第三讲 仁的学说

一、  仁如何贯通天人 /

二、  仁与知 /

三、  仁与礼 /

四、  孝与忠恕 /

五、  仁与生态 /

第四讲 礼的学说

一、  向往和谐统一的社会秩序 /

二、  “正名”说 /

三、  人文关怀 /

四、  宗教精神 /

第五讲 德治学说

一、  “修己以安百姓” /

二、  主张“富民”，反对“聚敛” /

三、  主张“德化”，反对“刑罚” /

四、  “德性”与“德治”的关系 /

第六讲 文艺思想

一、  广义的艺术观 /

二、  诗论 /

三、  乐论 / 第七讲教育思想

一、  教育理念 /

二、  教育目的和原则 /

三、  教育内容和要求 /

四、  教育方法 /

第八讲 历史地位

一、  “百家争鸣”中的孔子 /

二、  汉代宗教化中的孔子 /

三、  儒、道、佛并存时期的孔子 /

四、  宋明儒学中的孔子 /

五、  近代变革中的孔子 /

六、  改革开放中的孔子 /

 后   记 /

文摘
改革开放中的孔子
中国的“改革开放”，是改变中国历史命运的大事，同时也开创了中国文化发展的新局面。孔子所代表的中国文化，重新受到尊重，得到广泛的传播，并且开始走向世界。
20世纪80年代以后，孔子的地位开始发生了变化。虽然这个变化经历了很多曲折的过程，但是重新肯定孔子的潮流是不可阻挡的。由于孔子在中国文化中的特殊地位，他已经成为中国文化的象征，重新肯定孔子，就是重新肯定中国文化。
首先是“恢复历史上的孔子”。这是为了去掉加在孔子身上的许多不必要的“光环”，也是为了去掉加在孔子身上的许多“罪名”，恢复一个“本来”的孔子。人们都是透过自己的“视线”看孔子的，究竟有没有“本来”的孔子？就成为一个争论的问题。但是，历史上的孔子是存在的，虽然我们是通过文字记载知道孔子的，但孔子当过教师，周游过列国，提出过一套学说，留下了一本记述其言论的《论语》，这些都是历史事实。历史上的孔子和后来“塑造”的孔子确实是不同的，恢复历史上的孔子，就是为了认识真实的孔子。这是一种“历史的研究”，遵循的是“科学的方法”。这个方法仍然是有用的。但是，这同自然科学的研究毕竟是不同的。自然科学的方法是将孔子作为过去了的“存在”，进行所谓客观的描述，与现在和未来毫无关系；历史的研究，虽然遵循一些原则，但是将孔子作为历史过程中的活生生的人，借记忆来记述，他不仅关联到现在和未来，而且关联到我们的“内在的心境”〔德〕卡西尔：《人文科学的逻辑》，关子尹译，上海：上海译文出版社2004年版，第123页。。
其次是“重新理解孔子”。研究孔子的论著已经很多，但是，对孔子需要不断认识，不断理解。每个时代的研究，都代表了每个时代的“孔子观”。理解孔子就不只是恢复历史上的“真实”的孔子，而是对孔子的言论即学说进行分析，作出解释。孔子说了什么，做了什么，孔子所说的话代表什么意义，针对什么问题，是在什么情景下说的，相互之间有何关系，这都是需要我们作出解释的，这种解释，总是带有解释者的问题意识和“前理解”，而解释者又有各自的文化修养和时代背景。但是，解释并不能成为纯粹主观的想象和随意的杜撰，而必须以孔子的“文本”为依据。“文本”不是凝固不变的，而是在理解中存在的。应当指出的是，虽然没有“纯粹客观”的理解，但是，真正的研究和理解，要尽可能地具有客观性。至于理解孔子学说的深层意蕴，就更是我们的任务。在这个层面上，既要依据历史，又要有“超越”历史的文化意识。因为任何有生命的文化内涵，都是经由历史记录传承的，又是能够穿越历史时空的。