内容简介

教研制度是中国教育独有的现象，是中国特色教育的一种体现，也是促进教师队伍提升、确保教育教学质量的重要手段。

本书作为 “学前教育教研工作指导丛书” 的核心分册，是面向学前教育领域的教研实操全景指南，可为区域教研员、幼儿园教研管理者及一线参研教师提供系统性、可落地的专业支持。

全书立足学前教育领域，紧扣教研活动“是什么”“为什么”“怎么做”的主线，采用生动的故事化叙述，层层拆解教研工作的完整闭环——从活动设计、组织落地，到实践实施、效果评价，再到长效文化塑造，全方位覆盖教研工作核心环节。其中，“教研活动的设计”清晰界定教研活动设计的内涵、核心价值及具体方法，帮助读者搭建科学的教研活动设计框架；“教研活动的组织”围绕组织建设、制度建设、组织策略三大维度，提供从“好设计”到“好落地”的路径指引；“教研活动的实施”聚焦分享式、分层式、合作式、网络式四类主流教研形态，阐释每类活动的实施流程与实践路径，提供可直接复用的操作路径；“教研活动的评价”阐释评价的意义、内容与开展方式，为把控教研活动质量、优化实践效果提供专业依据；“教研活动的文化”聚焦对话、反思与互助三大核心文化的培育路径，为教研活动注入可持续发展的内生动力，推动教研从“任务式开展”走向“生态化生长”。

本书始终以“可读性、指导性、接地气”为核心定位，精选幼儿园一线实践及教研员工作中的真实案例，以故事化叙述串联理论与实践，既帮助读者快速理解教研本质，又提供可迁移、可落地的实操方法，真正实现“在阅读中亲近教研，在实践中用好教研”，助力学前教育工作者高效提升教研能力，推动区域与园所教研质量提质增效。

本书特色

逻辑贴合实践需求：以“是什么”“为什么”“怎么做”为逻辑主线，对应教研活动从设计到文化塑造的全流程，符合学前教育教研的实际工作逻辑，便于读者按步骤理解与应用。

内容聚焦实操落地：围绕教研活动各环节，既阐明核心概念与价值意义，更提供具体可操作的策略（如设计方法、组织策略、评价途径等），直击学前教育教研中的真问题，实用性强。

案例根植一线实践：精选幼儿园和一线教研员的真实案例，贴近学前教育教研现场，案例典型且鲜活，能为不同角色的读者（如教研员、园所管理者、教师）提供直接参考。

形式兼顾可读性与专业性：以故事化方式呈现案例，降低理论理解门槛，同时融入学前教育领域的专业话语，兼顾可读性与学术性，适合不同层次读者学习。

注重文化深层赋能：不仅关注教研活动的显性环节（设计、组织、评价等），更强调教研文化（对话、反思、互助文化）的塑造，助力学前教育教研从“被动执行”走向“自发生长”，契合领域内对教研质量长效提升的需求。

目录