内容介绍

本教材以《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师资格考试标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》依据，秉承“立德树人”“实践取向”的理念，以培养幼儿园教师数学领域教学智慧为目标，设计了模块化、模式化、递进性，适合线上线下，校内校外融合学习的三个内容模块：解密学前儿童数学学习，学前儿童数学学习指导，学前儿童数学发展评估。本教材的活动案例评析既有预设示范，又有留白生成。本教材每个模块设有九个栏目，分别为“模块导入、模块思维导图、模块学习目标、典型案例、知识储备、拓展阅读、实践训练、单元检测、学习评价与反思”，既有理论的阐述，又有案例分析与练习，将理论与实践紧密结合，促进学前教育专业学生能力提升，师德养成，知识习得。综合看，本教材既适合学前教育专业学生选用，也适合幼儿园教师选用。

作者介绍

周端云 湖南民族职业学院学前教育学院教师，学前教育研究所所长。2015年主编《幼儿园数学教育与活动指导》教材1部；2016年主持湖南省教育科学十三.五规划课题“融入民族传统文化的内地西藏幼师生数学PCK培养”课题1个，发表相关论文15篇。

目录

项目一 解密学前儿童数学学习
任务1 学前儿童数学学习特点
任务2 学前儿童数学学习途径
任务3 学前儿童数学学习方法
任务4 学前儿童数学学习目标
任务5 学前儿童数学学习内容
项目二 学前儿童集合与模式学习指导
任务1 学前儿童集合与模式发展特点
任务2 学前儿童集合与模式关键经验
任务3 学前儿童集合与模式学习指导
任务4 学前儿童集合与模式活动设计案例
项目三 学前儿童数与运算学习指导
任务1 学前儿童数与运算发展特点
任务2 学前儿童数与运算关键经验
任务3 学前儿童数与运算学习指导
任务4 学前儿童数与运算活动设计案例
项目四 学前儿童图形与空间学习指导
任务1 学前儿童图形与空间发展特点
任务2 学前儿童图形与空间关键经验
任务3 学前儿童图形与空间学习指导
任务4 学前儿童图形与空间活动设计案例
项目五 学前儿童量的比较与测量学习指导
任务1 学前儿童量的比较与测量发展特点
任务2 学前儿童量的比较与测量关键经验
任务3 学前儿童量的比较与测量学习指导
任务4 学前儿童量的比较与测量活动设计案例
项目六 学前儿童数学发展评估
任务1 学前儿童数学发展评估简介
任务2 学前儿童数学发展评估方法
参考文献