目录

●绪论　变迁中的中国职业教育　　一　理解职业教育：多样性与复杂性　　二　中国现代职业教育发展历程回眸　　三　当前研究的背景与意义　　四　研究设计与主要内容上篇　职业学校的教学实践第一章　职业教育的教师队伍概况：跨界从业、持续转型　　一　职校教师群体的基本特征　　二　教师的学习经历　　三　教师的任教基本情况　　四　专业课教师的资质结构第二章　职业教育的教学实践过程：重实操、投入高　　一　教学设计中的实操导向　　二　课程教学中的长期付出　　三　备课与辅导中的持续投入第三章　教师眼中的职业教育：庞杂任务下的较高职业认同　　一　相关职业经历：教学开展的重要基础　　二　人才培养过程：在多项环节中协调平衡　　三　日常工作状态：工作压力与发展机遇并存下篇　职业学校的学习生涯第四章　学生与家长的基本特征：农村家庭居多、花费负担较重　　一　学生自我报告的基本特征　　二　学生自我报告的就读状况　　三　家长自我报告的基本特征　　四　家长自我报告的教育投入情况第五章　学生群体的学习生活过程：有限资源下的自主尝试　　一　“重在参与”式的日常学习习惯　　二　强调实操的专业课程学习　　三　自主多样的课外实习经历第六章　学生与家长对职业教育生涯的期待：文凭优先、认可技能　　一　学校及专业选择：多方参与、综合考虑　　二　对职业教育的评价：认可技术教育、积极评价较多　　三　生涯发展规划：升学为主而就业其次、寻求稳定且向往城市总结与讨论　探寻职业教育发展的多重可能性　　一　主要内容总结　　二　拓展性讨论：高等职业教育发展过程中的六对矛盾　　三　推进高等职业教育高质量发展的政策性启示