基本信息

书名： 《教育的南山质量丛书：让每一个孩子都幸福》

作者: 何必峰、陈剑华、张丽虹编写

出版社：教育科学出版社

出版时间：2020年8月

ISBN：9787519122706

开本： 16 开

定价： 50.00元

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“让每一个孩子都幸福”是南山教育的坚守和理想，时间见证了南山教育的改革历程。我们试图通过本书的出版，把握南山教育改革的脉搏，梳理南山教育改革的案例，后顾而前瞻，进一步做好“立德树人”这篇大文章。

内容介绍

“让每一个孩子都幸福”是深圳市南山区的重要教育理念之一。本书从德育、校园文化、课程建设、课堂改革、创新教育、学业质量评价改革、素养教育七个方面，比较系统地展现了南山区为实现这一教育理念而开展的教育教学实践。书中内容不但有区域层面的教育理念或顶层设计，也有多所学校鲜活的案例；不但有区域层面的“统一行动”，也有学校从自身特色出发的“原创设计”。这些教育教学实践围绕“立德树人”这一教育目标，理念先进，内容具体扎实，丰富生动，原创性强。

作者简介

何必峰  中学语文高级教师，深圳南山教育科学研究院课程与教学部部长，曾任深圳学府中学主管教学副校长，育才中学主管教学副校长。
陈剑华  深圳市南山区育才三中语文教师，深圳市骨干教师，深圳城市学院教师继续教育授课专家，南山区首批教育科研专家工作室主持人，全国创建文学校园模范教师，中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事。

张丽虹  东北师范大学博士研究生，广东省基础教育骨干督学，南山区教育科学研究院劳动教育教研员，南山区基础教育质量监测中心专职监测员；参与编写《世界著名教育思想家：泰勒》《构筑生命之基——深圳市大新小学教育创新研究》等书。

目录

第一章 立德树人， 构筑德育高地

第一节 传承南山特色，深掘德育内涵

第二节 绘制德育蓝图， 搭建育人平台

第三节 关注实践体验， 塑造健全人格

第四节 培育德育教师， 打造德育高地

第二章 文化滋养， 创建生态校园

第一节 建生态校园， 办绿色教育

第二节 建科技校园， 促创新发展

第三节 建文学校园， 促人文发展

第四节 建智慧校园， 创幸福人生

第五节 建开放校园， 拓成长空间

第三章 厚积薄发， 丰富课程体系

第一节 挖掘教育资源，开设创新课程

第二节 构建培根课程， 谋求和谐发展

第三节 艺术融入生活， 构建美育特色

第四节 开设特色课程， 提升综合素养

第五节 开设精品课程， 培养核心素养

第六节 开设劳技课程， 培养动手能力

第四章 实中求变， 深化课堂改革

第一节 树立课改理念，破解教学难题

第二节 革新教学方式， 掀起 “课堂革命”

第三节 打造 “三新” 课堂， 探索未来之路

第五章 改革机制 培养创新人才

第一节 办教育科技节，培养创新人才

第二节 设少年创新院， 搭建科研平台

第三节 辐射全区学校， 创新全面开花

第六章 启动引擎， 实施“７１２” 评价

第一节 出台评价方案，提供方向指引

第二节 突破分数羁绊， 提升核心素养

第三节 坚持质量监测， 进行绩效评价

第四节 转变人才观念， 建立多维标准

第五节 构建素养体系， 培养合格人才

第七章 打造特色，推进素养教育

第一节 坚持“健康第一”， 成就学生幸福

第二节 开设活动课程， 提升身心素养

第三节 弘扬传统文化， 提升文化素养

第四节 搭建成长平台， 绘就发展蓝图

第五节 开展原创活动， 领跑教改前沿

后 记